【月迹的段落赏析】第24课《月迹》教材分析

《月迹》是五年级语文上册教材第7单元第24课。

正文插图

这篇文章叙述了中秋节晚上几个孩子从家到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，用孩子们的语言描述了明亮的月光和月光下的夜晚，表达了小孩子奇妙的观察力和丰富的想象力，充满了童趣。

本文根据地点的转换可分为三部分。第一部分(1~2自然段)描述了在“我们”堂欣赏月亮，从中秋那天孩子们望着月亮的那一刻开始，月亮悄悄地溜出房间，最后月亮爬进镜子中的过程。第二部分(第3~20自然段)在“我们”圆上寻找月亮，描写花园里月光和月光下的夜晚，通过奶奶的话将花园里的桂树和月亮上的桂树联系起来，写出了孩子有趣的感觉和想象力。第三部分(第21~24自然段)在“我们”河边寻找月亮时，发现上湾、哈曼、水、天空、弟弟眼中有月亮，月亮是我们每个人的。

正文插图

这篇文章的语言动人，充满了孩子般的乐趣。例如，第二自然段，花月亮钱悄悄溜进来爬竹帘的过程生动地写出了月亮的动态变化。 第三自然段用院子里的月光玉玉、银、桂树稀疏的枝条、稀疏的叶子来描述孩子们的语言特征。文中儿童的想象也很有趣。例如，在院子里找月亮的时候，看到桂树堆积的骨头松，就怀疑“这个骨头松好像星星在变”。奶奶说月亮上有一个女人，她想：“月亮上要用银子铺地，墙壁要用玉砌成。”“这篇文章中孩子们的感情也很有趣。例如，当月亮爬上衣架时，“又屏住呼吸。怕灰尘会变，一口气就跑了。”两幅插图与本文描述的境界一致，可以帮助学生更好地感受文章境界。

(在教师教育署)