【幸福是什么的段落大意】教师资格/招聘小学语文课文解读《幸福是什么》

一、教科书解读

1.简略地说一下课文。

这个童话是按照故事发展的顺序叙述的。首先，三个牧童发现森林里的老泉不再灌泉水，他们就主动打开锄头、铲、泉眼、沟，吸引水来覆盖水井。他们这样做是为了让人们喝干净的泉水。再次，智慧的女儿看到他们做的事，称赞他们做了好事，祝他们幸福。这时，三个牧童不明白幸福是什么。智慧的女儿不直接说幸福是什么，而是引导自己理解。接着，10年后，三个牧童又在小井旁相遇了。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处。有泉水，树就会茁壮成长，人类和动物随时可以喝。他们对此感到高兴。回顾各自十年的生活经验，他们对什么是幸福有了较为深刻和一致的体验。也就是说，因为自己的劳动给别人带来好处，所以幸福。最后，讲智慧的女儿再次出现，她总结了他们的经历，揭示了幸福的含义。

故事情节离奇是这篇文章的主要特点。文章的“智慧女儿”突然来了，飘飘然地走了。她肯定并称赞了疏浚山姆工作的三个牧童。指导他们通过自己的实践理解什么是幸福。他们体会后，揭示幸福的含义。她就像一位拥有无限智慧的老师，指导三个牧童进行实践，发现，帮助他们树立正确的思想。智慧之女的形象在文章中起到了“灵魂”的作用。就是这个人物的形象。使整个故事神秘有趣，大大提高了文章可读性。

这是为了简单阅读课文，编纂这篇课文。第一，让学生用自学的方式理解故事的内容，理解什么是幸福，培养独立阅读的能力。二是让学生进一步感受到《巨人的花园》和《幸福是什么》等超人体童话的人物形象、故事情节和语言表达特征。

教学文章的重点是理解故事的内容，教育的难点是体会课文中所说的幸福的含义。

2.短语解释。

幸福要靠劳动，要尽好自己的义务，做对人有益的事。

“义务”是应尽的责任。“做好自己的义务”意味着做好自己该做的事。也就是说，要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动给别人带来便利和好处，让别人感受到幸福，自己也会幸福。这句话的意思看起来很抽象，但结合课文理解，就会变得非常具体和丰富。三个牧童沟通泉水，开沟，打井，给人们带来好处，这是幸福。第一个青年治疗病人，病人恢复健康，他多么幸福。第二个年轻人走了很多地方，做了很多事，他勤奋工作，他的劳动没有白费，对别人有用，所以他也很幸福。第三个年轻人留在村子里耕地，小麦养活了很多人，他的劳动也没有白费，他也很幸福。这样抽象的道理被这几个具体事例生动地解释了。

二、教育目标

1.认识六个字。

2.朗读课文，知道幸福取决于劳动，要尽到自己的义务，做对人们有益的事。

3.可以和同学合作演出课文内容。

三、教授建议

1.要教学生简要阅读这篇课文，必须充分反映让学生自己阅读的思想。以下几个教学想法教师可以参考善用。

一个想法是以童话为线索进行教学。(1)学生根据课文前面的阅读要求，自己阅读课文。(2)学生自由组合，讨论如何演好这个童话，另外阅读和准备。(3)学生演示童话故事。(4)延期后交流、评价。教师重点指导学生在课文中没有写清楚，但有助于理解幸福是什么的内容表演。比如，十年来，三个青年做了什么，做了什么，对他们做的事情，人们可能会怎么说，怎么说。以试演为基础，组织名为“什么是幸福”的童话演出。最后，组织学生谈谈自己对幸福的理解。

另一个想法是以讨论幸福是什么为线索组织学生的学习。首先让学生自己读课文，在学生充分阅读的基础上，组织学生的交流和阅读后的体验。交流时，要重点引导学生与课文内容联系，谈谈对幸福意义的理解，也要联系延伸和现实生活，加深对幸福意义的理解。最后，组织学生将《巨人的花园》与这篇课文联系起来，谈谈自己读到的情感或发现。例如童话主人公的特征，童话表现方法的特征等。

2.理解“幸福是什么”是本课的难点。教书的时候，要密切跟随文章中三个青年(包括他们小时候)的行为和他们给人们带来的好处，指导学生体会和领悟。不仅要掌握课文反映的内容，还可以指导学生想象课文没有写的内容。比如，当你理解第一个年轻人的行为时，你可以想象他是如何治疗病人的，病人恢复健康离开医院的时候是什么样的，会说什么，会做什么。他会有什么感觉？由此，学生们体会到，用自己的辛勤劳动做对人们有益的事，别人幸福，自己也幸福。当然，对幸福意义的理解，学生的认识不可能相同，教师也不要一刀切地强求，重要的是要给学生一些形象，通过具体、感官的形象来指导学生的认识和行为。

3.这次课中难懂的生词不多，“义务”一词可能会很陌生。“义务”既指法律上应尽的责任，也指道德上应尽的责任。可以指导学生读三个青年的话。他们如何用自己的劳动做了对人们有益的事，如何尽自己的责任给人们带来幸福，可以理解“义务”一词的含义。

4.可以适当扩大学生说或写“幸福”。可以把自己对课文的感悟和生活的实际联系起来，进行心灵的告白。

四、相关链接

关于“幸福”的名人名言

人类所有努力的目的都是获得幸福。欧文

对金钱和快乐的欲望不是幸福。赫拉克勒特

你想成为幸福的人吗？希望你能先吃苦。屠格涅夫

想不付出任何代价而获得幸福的是神话。许泰利

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如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳​​​​