【议论文段落能否颠倒】助考：掌握议论文阅读技巧，高分不再困难！

为了更好地复习初三生阅读议论文的相关知识，北进教育本部语文教研员胡思安老师为大家整理了《期中考试议论文专题》的知识手册。

1:论证

要读议论文，首先要读文章内容，理解作者的情感倾向、写作意图，理解作者的主张。

掌握文章各段的大意，概括文章要点。

议论文的要点宗旨主要体现在中心论点和分论点上。

一、争论的定义(证明什么)

论点是作者在文章中提出的基本观点，也是文章叙述的中心问题，中心论点是作者观点的核心。要正确分析和总结论点，首先要明确两个问题。

1、论点和论题

主题是作者论述的对象和范围。

论点是作者对论题的看法，它必须是明确的判断，必须是形式上完整的文章。论点不能成为疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。

2、中心论点对分论点

有些文章既有中心论点，也有论点。一篇议论文只能有一个中心论点，设定分论点是为了对中心论点起到证明作用或补充作用。论点是中心论点的支持资料。

二、论点的特点

1、内容上：

一个是正确的，揭示真理，表达规律，符合客观实际。

二是明确，对错明确，不含糊，不含糊，赞成什么，反对什么，态度明朗。

第三，新颖。表达的见解很独特。“前人的美言，前人的美言”引人注目。

2、形式上：

语言简洁，多使用判断句是完整的句子。

第三，找论点要注意的问题

1.分辨论题和论点。

2、注意辩论在文本中的位置：

(1)在文章开头，这就是所谓的皈依名，开门见山的写法。

(2)文章末尾显示了所谓的归纳专业、语篇问题和中心的写法。这种写法在明确表达论点时大部分都有。所以总之，总之，归根结底，是最终分析等总结性词汇。

3、分清中心论点和论点。

分论点一般在段落的开头，或者有象征性的词(第一、第二、第三等)。

4、注意辩论的表达：

有时题目是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

5、这些不是论点。

不能概括短语或短语疑问句、反问句整篇文章。

四、一般方法

概括议论文的中心论点在语言表达中必须使用明确的判断或陈述，必须具有明显的倾向性，在提出归纳论点时：

(1)要抓住中心词。

(2)必须使用陈述句子。

(3)要有明显的倾向性，旗帜要鲜明。

(4)语言要简洁，文章的意思要顺利。

如果文章开头有明确阐明观点的短语，文章结尾有相同或相似的短语，请以开头的短语为论点。有些段落需要合并和提炼整个不明确表明观点的文章中的几个论点。另一篇文章，作者的观点渗透到论证中，因此需要感悟和归纳。

(要注意的是，在一些文章中，表达中心论点含义的文章不止一句，需要比较，找到最简洁、最明确的文章。)。

2:论据和作用

议论文的三个要素之一论据也是考试的重点，所占的分数是最低的三分，应该引起我们的重视。

一、争议的定义

论据是证明论点正确的理由和依据。议论文的论点是论据为论点服务的，它需要论据来证明必须与论点一致。

论据和论点的关系如下。

论据要与论点紧密结合，足以证明论点。论点统帅论据又是论据中提出的必然结论。

二、论证的分类

1、事实主张：

代表性的确凿事例、历史事实、数字、图表等论点的证明依据。

2、理论主张：

实践证明的正确理论是证明经典著作、名言、科学原理、规律、公理、格言、警句、谚语、歇后语等论点的依据。

分辨事实论据和理论论据

事实论据(用来证明论点的事实):

a、具体案件(代表)

B.概括的事实(代表)

c、历史资料

d、统计数据

e、个人经历、感觉

理论论据(证明论点的理论):

a、经典著作、名言警句。

b，谚语，谚语，格言

c、自然科学的原理、规律、公式

第三，论据经常论述试题的类型和方法

1、争论的作用。

答案格式：

a，听着。的例子(或引用).的名言)[太长了，不能用]

b、具体有力的论证.的观点，加强论证的说服力(一般是分论点，没有分论点)

再找中心论点）

2、补写（或选择）论据

(1)补写论据：

①审题：明确补写要求（论证论点或分论点）

②若文中已有事实论据，那要分析事实论据的规律

a、是否按时间先后顺序

b、与前文有无照应

c、若结构上有一定规律，那所写论据的结构与已有论据保持一致

③寻找符合要求的论据

④论据：人+情况+事情+结果

要求：

补写论据真实、典型，语言简明、概括。

(2) 选择论据：

①分别概括备选论据；

②分析指定段落的观点；

③阐述两者之间的关系（备选论据能否论证指定段落的观点）。

④概括事实论据 格式：人+情况+事情+结果

要求：

紧扣中心论点、分论点或论题（具体情况具体分析）

语言简明扼要

⑤准确判定论据的角度

多个论据的角度有：

不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）

不同性质（正面、反面）

不同国别（中国、外国）

不同时间（古代、近代、现当代）

不同篇幅（详、略）

3、概括论据

1、找出和论点要点相对应的内容进行概括

格式：何人做何事（事件的表述要符合论点）

2、假如题目给定概括的例子，那么要注意仿写

4、论据能否被替换

论据的作用就是证明论点的，一般有这种题型的文章都不只有一个论据，那么是否能互换，就要看文章中原来的论据是否已经够典型、角度是否多样全面。如果换掉更典型、更多样，更有代表性，更能证明观点，就可以换。另外，要注意可能原文中的论据与上下文有照应。

3：论证方法及作用

所谓论证方法，就是论述和证明论点的方法。恰当灵活地运用多种论证方法，有利于多角度、多侧面地论证论点，增强文章的说服力。

一、论证方法及作用

初中阶段需要掌握的论证方法有：举例论证、引用论证、对比论证。

1、举例论证：

议论文中用代表性的甚至典型的事例来证明论点的方法叫举例论证（例证法）。

答题格式：举……（概括事例），具体论证了……

2、引用论证：

引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。（引证法）。

引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

答题格式：引用了……的话+有力地论证了……

【注意】举例论证和引用论证的区别：

有时候在一个事例中会包含引用的话语，这时候要判断清楚到底是举例论证还是引用论证。

方法：先找到段落的分论点，然后只看引号里面的内容；如果引号里的内容跟分论点一致，那么就是引用论证，否则，就是举例论证。

3、对比论证：

用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。

答题格式：把……和……加以比较，突出论证了……的观点。

★ 看清题干要求

※ 运用 （等）的论证方法：有几种答几种。

※ 主要运用了 的论证方法：答最主要的一种。

【注意】一般用一正一反两个事例来突出自己的某个观点，所以对比论证常常与举例论证 同时出现，在判断“主要”论证方法时，要写“对比论证”。

4：论证结构

一、知识讲解

常见的论证结构有：总分式、并列式、层进式、对照式。

1、总分式：

论证的层次之间是总分、分总和总分总。

2、并列式：

论证的层次、段落之间的关系是平行的。

并列式各段之间独立，没有很大的关联 常见的是分论点之间或论据之间的关系是并列的。

3、层进式：

各层次段落之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意 改动。

层进式下一段以上一段为基础，层层递进。

典型层进式结构：

①是什么？

②为什么？

③怎么做？

注意：层进式论证结构要和内容上的递进区分开！！

4、对照式：

在论证中，把两种事物或意思加以对比，烘托。一方面是论述的重点，另一方面起烘托、 陪衬的作用。

论据和论据的关系（正反对比论证）

二、分析论证结构的方法

1、仔细阅读段落，概括内容

2、正确划分文章段落的层次

提出问题、分析问题、解决问题

3、理清段落内的逻辑关系

在分析问题部分划分：是什么、为什么、怎么做 如：先论述“为什么”再论述“怎么做”此种段落间的关系称之为“层进式”

三、常见题型及应对方法

1、 直接通过选择和填空的方式判断论证结构

分析结构有个重点：分析段落、句子层次。首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。

2、 提问A段到B段之间能否互换

首先判断两个段落之间的结构关系，然后找一句总起句或总结句，在顺序上与两个段落的排列一致。

3、 下面文字是从文中挖出来的，你认为放到哪个位置最合适。

从文章中抽出的段落含有分论点，判断这个分论点与其他分论点之间的结构关系，并根据总起或总结句与分论点的照应顺序来找准位置。

4、 选择正确的层次划分

先通读全文，提取文章的分论点，然后判断分论点之间的逻辑关系，根据这一关系划分层次。

5：议论文语言特点

一、知识讲解

1、议论文的写作目的是为了阐发作者的见解、主张，具有很强的论辩性。

2、议论文语言特点：严密性、逻辑性。

3、严密性、逻辑性具体表现为：概念使用准确；定语、状语等修饰成分恰当；判断和推理严密

二、词语句子含义及其作用

(一）修饰语、限制语的运用，尤其慎用副词

考点：加点字是否能删（互换），理由：

1、能否删（换）

2、解释字词；

3、代入文中，强调……，证明……的观点;

4、删去（互换）的后果

5、体现了议论文的严密性、逻辑性

考点：加点字的表达效果、作用：

1、解释字词；有修辞指明修辞手法

2、代入文中，强调……，证明……的观点；

3、体现了议论文的严密性、逻辑

(二）文中加点词的指代

1、原文中找出指代的内容，一般往前找，注意单指还是复指，代入检验；

2、需要联系上下文加以概括；

3、近指代词“这”通常往前找，没有特别要求，一定用原文回答，抄写完整，不可使用省略号。找到答案后代入整句检验下语义是否通顺准确。

(三）品味文中关键语句的含义

抓关键字词或关键词指代的内容，联系上下文；

如有比喻，还原本体；

如是哲理句，在把握的观点基础上，联系上下文阐述对作者话语的理解

三、复句的运用

初中阶段要求了解的是并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这七种复句。 可以借助关联词语判别分句之间的关系。

【常见考题】

①根据上下文，填入画线处的词语正确/不妥的一项是（）。（选择合适的关联词）

②文中加点的关联词语能否去掉？为什么？

【答题要点】

①明确关联词的类型；

②分析关联词在文中的表达效果；

③删去后的结果；

④体现了论证语言的逻辑性、严密性。

四、语序的安排

议论文讲究语序严谨，词序、句序乃至段落安排、层次结构都有很强的逻辑性。

【常见考题】

①某段中A、B词的顺序能不能颠倒？为什么？

②某段中A、B两个句子的顺序能否颠倒？为什么？

【答题要点】

①表明态度；

②明确词语/句子之间的内部逻辑关系（递进、转折、基础、结果……）

③考虑词语/句子与文中其他内容是否有关联；

④体现了论证语言的逻辑性、严密性。

五、情感倾向的表达

议论文表明观点，阐述主张，赞成或反对，褒贬鲜明，阅读中应该注意感受作者情感倾向的表达。

六、常考题型与方法

1、 词语的顺序能否颠倒？

从词序的角度，分析词语内在的逻辑关系，如递进关系，因果关系。

2、 加点字词有何作用？

对策：抓住议论文语言严密这一特点答。常考关联词与限定词。

格式：词语语境意，在文中强调……，体现了议论文语言的严密性。

3、 句（语）段能否删掉？

这一句（段）论述的是……，补充论证了……观点，使论证更严密、更具有说服力，所以不能删。

6：议论文中句段的含义和作用

一、句段的含义

【解题策略】

1、找出文章中的关键词语，结合文章理解关键词语的含义

2、关注语句前后文，找意思相关语句

3、结合段意来回答语境义

4、体会句子的深层意思和作者的感情倾向

【易错点】

1、考生不知道把 握句子含义的基本方法。

对策：把握句子的含义，抓关键词，根据字面意思，联系上下文，推断语境义以及句子含义。如果没有关键词，就要关注前后文相关语句来回答。注意句子中作者的感情倾向以及观点。

2、 有的考生没有遵循“句不离篇（段）”的原则，在语言环境中进行深入的思考、分析，所以，回答只抓住了片言只语，不能说完全句子的含义。

对策：把握句子的含义，基本的方法有：从关键词语切入、从句子的结构切入、从句子的表达方式切入、从修辞行点切入、从标点符号切入等等。有些试题从分析原因角度来考查对句义的理解，那就更需要全面思考，深入分析。

【总的原则】

一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；

二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。

二、句段的作用

★ 特殊句段作用：

1、事例类首段的作用：

答题思路：

引出论题或论点。

……作为论据证明了……观点。

引起读者的阅读兴趣。

2、过渡句作用

答题思路：承上启下。承接上文……引出对下文……的论证。

3、 引用的名言或者事例

此部分可以考虑为论据与论点的关系，主要是概括内容，分析如何论证论点。

★ 非特殊句段作用：

我们答作用时，可以从“内容”与“结构”上出发。

内容上：首先我们要看作者写了什么，也就是需要对内容进行概括同时要留意考虑作者情感及写作意图；其次考虑可能用到的手法，比如：修辞、论据、论证方法等；再次强调效果。

结构上的作用：文首的段落起着总起全文、引领下文的作用；中间的段落有着或紧承上文、或小结、或过渡、或引出新话题的作用；文尾的段落有着点明文章主旨、呼应上文、升华主题或引人思考的作用。

三、段落互换

【答题思路】

（1）按照一定的顺序,指出顺序、论证结构即可。

（2）事例是分别证明相应段落论点的，说出相应关系

（3）关注段落与前后文的关联

多数情况下是侧重考查论证结构与照应，有时注重考查前后文的关联，反而成为学生容易丢分的点。

四、议论文语段的作用

1、开头语段的作用：

（1）提出中心论点；

（2）引出论题；

（3）通过名人名言、名人佚事、趣闻笑话等引起读者的阅读兴趣或引发思考；

（4）作为论据，论证了什么观点。

2、结尾语段的作用：

（1）深化中心论点，提出……的结论；

（2）重复或强化……的中心论点；

（3）发出……的号召或劝勉人们……；

（4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）