【论证段落的写作】2021第一轮复习|议论文论证团的写作方法指导

知识概览

主体段落也称为论证段，每段200-300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，是决定文章能否获得高分的关键段落。

优秀的议论文最大的特点在于以丰富的论据、丰富的感情和严谨的逻辑形成强大的论证力。主体段落是形成这种论证力的重要部分。

议论文的内容千差万别，但其中都离不开主体段落的存在。认真分析议论文的主体段落，就会发现主体段落具有相似的段落构成。

[好作品分析]

多办点事务才有诗意。王开玲在《再见萤火虫》中这样说。“与现代人的刻板和物理相比，古人的生活有无益的美。”古人也说：“天下繁华，都是利益。“天下熙熙，都是利益”的感慨，以及武虚的范式也不少。王辉的雪夜乘小船访问了黛安岛，到了门口，突然返航了。乘兴而来，乘兴归来，不快乐。王羲之等兰亭集会，郡县笔到达，欣赏武林树竹的景色，写锦绣灿烂的文章，也相信可乐。张岱一个人怀着豪情欣赏冰川雪的景色，得到了知己，心里会笑会笑也是一件开心的事。古人的这种消遣都没有掺杂公理成分，所以纯粹打动人心，吸引人。我们的生活也会这样。忙碌辛苦的时候，也要有“偷的日子也闲半天”的诗意点。

思考：这个标准议论文段落包含哪些功能不同的句子？

[答案]观点文、说明文、资料区、分析区、结论区。

这道习题是考察学生的思维和分析能力的。阅读段落可以轻松地将段落分为五个不同功能的部分。具体如下：

观点文：再无益才有诗意。

解释文：王开龄在《再见萤火虫》中说：“与现代人的刻板和物理相比，古人的生活有无益的美。”古人也说：“天下繁华，都是利益。“天下熙熙，都是利益”的感慨，以及武虚的范式也不少。

材料文：王辉的雪夜乘坐小船访问了黛安岛，到了门口，突然返航了。乘兴而来，乘兴归来，不快乐。王羲之等兰亭集会，郡县笔到达，欣赏武林树竹的景色，写锦绣灿烂的文章，也相信可乐。张岱一个人怀着豪情欣赏冰川雪的景色，得到了知己，心里会笑会笑也是一件开心的事。

分析文：古人的这些小事都没有掺杂功利成分，所以纯粹打动人心，抓住人心。

结语：我们的生活也应该如此。在奔忙的过程中，也要有“偷来的日子也闲半天”的诗意点。

一、论文主要部分的基本组成部分

标准议论文主体段落一般依次包括观点文、解释文、思艺文、分析文、结论文等五个功能不同的文章。

(点、释放、材料、分析、节点)

必要链接：观点句、材料句、分析。

不必要的链接：解释句、结论句。

例：走路时驻足是一种不怕宠爱和耻辱的悠闲态度(观点文)。"小山为人高，景仰高，钻头坚固，没想到老龄快来云了。"坚持不懈地求学和变老，是儒者孔子一生的写照。但是也可以欣赏到“晚春三月，洗澡易，风跳舞，游泳归来”的闲歌(谢艺文)，虽然正是开着这样的车在诸侯国奔跑的先哲。永不停息，万九学问在胸，清风明月入怀，圣贤游刃有余。孔子的停顿不是怠惰的后退，而是明智的休息，在足够的步行间隙听到血中的钟声。他知道停下脚步的意义，所以即使在“恐慌”奔跑的日子里，他的心仍然很放松。(分析文章)。—— 《学会驻足》

二、论证论文主要部分的基本成分分析。

一般字数：约220-280个单词

(主体段太短，可能很难深入论证，主体段太长，会有臃肿冗长的感觉。）

1、观点文章：简短有力，阐明段落中心论点。

2.说明文：对观点文的解释和展开是反映文采或逻辑的重要部件。写说明文的时候，可以考虑引用和大邱的调查手法来写文章。

例01:只有更加平衡，才能过上成功的生活。(观点文章)“最美的生命不是速度加快的生命，而是速度加速和缓慢平衡的生命。”张勋在《品味四讲》中这样说。凡事过犹不及，把握好一个度才能圆满。(解释性说明)

例02:今天，要继续发扬五四精神，青年们需要面对困难，拿出担当精神。(观点文章)探索尝试并不可怕。负重前行不是吃亏。“世界的纪委、庄严、非常观望总是在崎岖的地方”，只有不断探索和带头，才能欣赏最美的风景，实现最美的人生。

*注：在议论文的实际写作中，观点文和说明文并不总是完全分开的，有时将观点文和说明文结合起来，写出更详细、更忠实的论点文，但引文和大邱的修辞仍然是加强文采的首选修辞。

例：分论点1:“青山与云雨同在，明月何以良乡”，“感谢你们抗疫的关键时刻，万里不远，我们中国和世界休戚与共的大国展现出了担当意识。

分论:《疾风智力草，潘汤食圣信》，感谢你们在抗疫的关键时刻站出来，用热血书写赤诚，献身大义。

3.例句：事例要典型，叙述要重点强调，要简明扼要。(一个主体段的比例应尽量不超过1/2。)使用案例论据时，要根据自己的素材积累现实，灵活选择使用事实论据的方法。

[案例论据的三种使用方法]

先例分析——个单一事例

>②对比分析——两个相对的事例

③略例排比——两个以上事例

*注意：一个主体段中，无论使用几个事例，事实论据在段落中所占的比例始终是接近的，单个的事例，可以略加叙述，多个事例组合，则每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。

（1）典例剖析示例：读书可治迷茫（观点句）。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨（阐释句）。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”（事例句）。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金（分析句）。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分（结论句）。

（2）对比分析示例：“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（观点句）。孔夫子“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成”的谆谆教诲萦绕耳畔，木心“从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”的款款吟歌悦人耳目（阐释句）。很难想象，开启“倍速生活”模式的一家人的生活会是怎样令人瞠目。丈夫加班很晚才回家，甚至有时不回家。妻子则忙着工作上杂七杂八的事，孩子写着没有歇止的作业，成长于这样家庭的孩子会幸福吗？而丰子恺在陪伴子女吃西瓜时，一边吃西瓜，一边发出有韵律的声音，那充满音乐韵律的声音引得五岁的的儿子瞻瞻诗兴大发（对比分析事例句）。在丰子恺心里，“儿童”占有与神明、星辰和艺术同等的地位。他愿意接近、理解儿童，所以他能够常常以孩子的角度考虑问题，和孩子们心灵相通（分析句）。不倍速，则家中温情浮漾（结论句）。

（3）略例排比示例：艰苦奋斗，体现自强不息、坚韧不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。（观点句）中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。（阐释句）几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，开垦物产丰富的广袤粮田，治理桀骜不驯的千百条大江大河，战胜数不清的自然灾害，建设星罗棋布的城镇乡村，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。（材料句）波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。（分析句）没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。（结论句）

【议论文事实论据】

分类：事件型、现象型

主要来源：

①语文课本：作者素材、课文内容素材等；

②其它学科课本：如政治中的哲学思想，物理化学中的实验现象或理论、各种心理学效应等；

③自然：自然现象、自然规律、

④社会：时政新闻、社会现象、热点新闻等；

*素材积累首先要回归课堂和课本，掌握课内素材，其次则要留心生活与社会，借助观察和课外阅读积累不断积累。

【事实论据使用要求】

①选用的事例要典型，只有典型才有说服力

②选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

③叙述事例时要概括、简明，不求细节的生动，多则事实论据并列时，尽量把句子写整齐。

④叙述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。

⑤转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

【练习】指出下面这一议论文段的优点和不足，并进行修改。

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

【答案】贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光幼时出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）

【解析】通过对给定的材料段落进行分析，可以看出，段落的优点是观点明确，论据丰富。缺点则是“观点＋论据”的结构缺少必要的分析，使得论据和道理之间缺少关联，同时多个事例素材长短不一，没有统一的规格。改写时扬长避短，对事例的顺序和表达进行修正，并补上必要的分析内容即可。

4、分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好分析句，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常见常用的分析方法。

需要注意的是，有时在写作时，可以采用夹叙夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起

【主体段分析句常见写作方法】

①假设法 →（从事例的反面进行假设）→①正例反说②反例正说（构成对比）

示例：但欢喜之余，我们也要看到云生活的种种不便之处。（论点句）“云课堂”上远低于真实课堂的学习效率和远高于平时的近视风险；“云办公”时被延长的办公时间和棘手的部门管理；“云植树”怎样落实和管理，“云旅游”如何带来收益，“云数据”怎样保证安全……（事例句）倘若不能够正视云上生活产生的问题，不能够真正解决各种问题，只看到云上的热闹蓬勃便一拥而上，那最后一定只能坠下云端，落得一地鸡毛（假设分析句）。

②设问法→（对例中矛盾发问，分析原因）

示例：读书可治迷茫。（论点句）迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨（阐释句）。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”（事例句）。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？（设问句引出分析）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分（总结句）。

③因果分析法（②也有分析原因）

示例：柔软是一种暖心的力量（观点句）。人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖（阐释句）。它是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”（事例句）……因为柔软，所以我们可以放下苛求，带着平和的微笑尽享流年温润；因为柔软，所以我们打破坚硬的壁垒，在阳光下重新拾得爱与感性的回归（因果分析句）。

④归纳法（列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上）

示例：自由有度，规有所约（观点句）。众所周知，企业不是公益慈善机构，追求利润是其天然属性，但也必须以契约精神为前提，遵规守则（阐释句）。丰巢快递柜收费“5毛钱”被认为是在快递公司与消费者之间“横插一脚截流”，消费者不认账，竟成为一场延绵数日的公共事件；已被爆雷的涉及“财务造假”的12家上市公司因严重违规而成为证券市场的“毒瘤”，被列入行业发展黑名单，自由发展戛然而止（事例句）。可见（引出归纳）：行规，不是白设的水晶花瓶，不是可以纵情奔涌的河流，而是企业权利的边缘。任一企业，每一决策，可以以自由发展为目标，却必须要以合规中矩为底线，以规矩入，从规矩出。

⑤求质分析法（意义分析法，就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等）

示例：“硬核”是求真务实的真切行动。（论点句）无论是拦下省委书记的村口老大爷，还是全国严格谨慎的疫情防控，无论是网络课堂上收获众多好评的罗昭强，还是现实生活中纷纷捐资捐物的人们（事例句）……所有的“硬核”其实最终都指向了可见可感可知的行动（分析共同点）。是的，“硬核”不是舌灿莲花口若悬河的巧言令色，也不是拉大旗作虎皮的虚张声势，它不在虚处，而在每一个简单却真实，微小却用心的具体行动里（剖析本质）。这一个个微小的行动，汇聚成浩荡的洪流，以一往无前的气势和力量，冲破一切灾难的阻挡，奔向阳光灿烂的前方（分析意义）。

【练习】用“略例排比”的举例方式，将下面的议论段补充完整。

勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）

【答案】勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩，也体会了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了体面，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的潇洒，更领略了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真谛。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头，却成就了“遥知不是雪，有暗香来”的精彩，赢得了“梅花香自苦寒来”的赞誉。（夹叙夹议式的略例排比，既有事例，又是分析）勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩（总结句）。

【解析】这道题考查主体段的构成和“略例排比”这一事例使用方式，补写时结合个人积累将三个或三个以上的典型素材以较为整齐的形式简要写出后，进行分析即可。

【议论文主体段写作重点知识口诀】

议论文写作要注意，证明论点要论据。

典例剖析树典型，略例排比显文笔。

论点论据要分析，充分阐释明道理。

前后勾连成一体，原因结果要紧密。

假设分析开思路，意义分析重深度。

多则论据常归纳，设问是个好方法。

学无定法文有法，作文训练不可怕。

善思勤练不放弃，分数突破自可期。