【写日本侵华战争的段落初中】期中考试：必须考的16篇文言文知识点分析——条争夺战。

好的学习方法是：

首先知道了什么是道学吗？

还有怎么学。

然后就是记录。

重点是使用！而且经常使用！

学习文言文也是一样。我们要知道通过文言文要掌握什么知识，什么是重点，哪里难，要记住什么。

以下内容是中考必须考的16篇文言文。希望学生和家长可以参考相关知识点。我相信一定会有帮助的。

1，文学常识

《左传》(又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》)是记录春秋时代诸侯国家的政治、经济、国史、外交、文化等内容的编年体史书。很好地描写战争和复杂的事件，通过对话和行动很好地表达人物的性格特征。

二、词语解释

还牵涉到什么事？

肉食者比比皆是，目光短浅

衣食所安全，敢于专业，一定会分人“养”的意思。独自拥有。

小惠还不悠，敏伯也通“鹤”。丹顶鹤，丹顶鹤，广泛存在。追随。

牺牲玉，佛敢去，必须相信猪、牛、羊等祭品。吹牛说谎

一定要相信实情

小信没有说服傅，上帝傅傅也没有；祝福，祝福

忠俗也竭尽全力尽了本分

小队监狱事件

三、句子翻译

1.肉食者密谋，还有什么。

高处享受后录的人考虑到这件事，你何必参与呢？

2.小监狱不能观察，但必须有感情。

大小事件不能一一调查清楚，但必须根据实际情况处理。

四、理解文本

1.总结了第一段的主要内容。

用佐木会见卢长公的理由和他的远见卓识。

2.“10年春天，日本帝国主义师伐我”除了战争发生时期外，还指出了什么？

(1)交代了交战中的两个国家。(2)战争的性质：是齐昭鲁的侵略战争。

3.分析“肉食者卑鄙，未能圆谋”这句话在文章中的作用。

(1)交代赵奎邀请的理由。(2)反见赵构的远见。

4.赵庆说的“虫的速度”在文章中具体指什么？

小监狱，虽然不能观察，但一定要有感情。

5.文章中赵奎积极表现参与精神的短语是什么？

赵奎，见。

赵奎认为这次作战的先决条件是什么？

小监狱，虽然不能观察，但一定要有感情。(“对人民有信心”)

7.第一段显示了赵奎的哪两种思想观点？

(1)高官厚的人视野短。(2)获得国民的信任是作战胜利的先决条件。

8.读了第一段，赵庆给你留下了什么印象？

有爱国心和责任感。

9.读完第二段和第三段后回答。

(1)解释单词。

公众会打鼓。

大众开着疾驰的汽车追赶

丈夫大国，也预料到难以预测的事情，也预料到了

希望那面旗子倒下

翻译文章。

A.奇克，公众问原因。回答说：“丈夫战争，勇气也是。单击

已经取得了胜利，张公问这样做的理由。曹回答说：“战争取决于勇气。单击

B.一气之下发火，再次衰落，三次枯竭。

第一鼓鼓舞士兵们的勇气，第二鼓士气下降，第三鼓士气已经尽了最大努力。

(3)概述这两段内容。

第二段：描述长勺子战争的概况。

第三段：就卢国获胜的原因写曹贵。

(4)用原文回答。

A.有利于反击的时期是他完整地拯救我的时候。

B.有利于追击的时期是我看着那条地铁，看着那面旗子倒塌的时候。

(5)第2段通过描述赵京的言行，展示了他的哪些品质和才能？

心里有竹子，指挥沉着，善于掌握战斗机。

(6)本文的“工厂北地”和“工厂地”表达了鲁庄公的什么性格？

着急晋级。

10.赵岛的“元谋”体现在哪里？请用自己的话从政治、军事两方面进行简单的分析。

政治上认为获得民众的信任是作战的先决条件，军事上善于把握进攻和追击的时机，事后制服人。

11.(1)前田老庄公的“卑鄙”表现在哪里？(2)此前，在勺子之争中，鲁庄公被认为是“肉食者朴素”的形象。事实上，他并不是“卑鄙”的。他在哪里？请简单说一下你的理由。

(1)战前，他把战争胜利的希望寄托在贵族的拥护和神灵的友好上。

(2)他能说得宽，礼贤下士；尽到责任，赢得国民的信任。知道善用人，用人毋庸置疑。虚心请教，不耻下问。

12.赵奎在战场上的表现给了你什么启发？

例：遇事要三思而行，不能鲁莽行事。

对事物的正确判断要以仔细观察和周密分析为基础。

五、结构分析

第一段主要写了徐公飞美和赵琪的冷静思考。说明红衣主教头脑清醒，不被奉承迷惑。善于思考，善于实事求是。

第二段写的是潮气进入北风间。反映了邹锦之的洞察力和深刻的计划原论。

第三段写帝王罗干言和帝国对峙。从侧面表现出早期的机敏、能干和治国才能。

六、写作的特点

这篇文章没有复杂的情节，也没有尖锐的矛盾

突，却鲜明地塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣形象，这得益于文章既有正面描写(如邹忌的冷静思考)，又有侧面描写(如通过齐王纳谏和齐国大治，表现邹忌在治国安邦中的作用)。此外，本文在语言上运用众多排比句式，不仅增强了语言的节奏感，更造成一种步步进逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力阐明“王之蔽甚矣”的论点。

七、中考链接

1．解释下列句中加点的词。

邹忌修八尺有余(长，这里指身高)

形貌昳丽(光彩美丽)

朝服衣冠(穿、戴)

窥镜(察看)

旦日(第二天)

徐公不若君之美也(不如，比不上)

孰视之(仔细)

我孰与城北徐公美(表比较，意思是“与……比谁更……”)

宫妇左右莫不私王(偏爱)

吾妻之美我者(认为……美)

臣诚知不如徐公美(的确，实在)

今齐地方千里(土地方圆)

王之蔽甚矣(受蒙蔽)

宫妇左右莫不私王(侍从)

宫妇左右莫不私王(没有谁)

能面刺寡人之过者(当面指责)

能谤讥于市朝(议论)

能谤讥于市朝(公共场合)

闻寡人之耳者(使……听到)

时时而间进(偶尔)

期年之后(满一年)

2．翻译下列句子。

①我孰与城北徐公美？

译：我与城北徐公相比，谁更美？

②君美甚，徐公何能及君也？

译：您美极了，徐公哪能比得上您呢？

③窥镜而自视，又弗如远甚。

译：对着镜子审视自己(的形象)，更(感觉)远不如(徐公美)。

④吾妻之美我者，私我也。

译：我妻子说我美，(是因为)偏爱我。

⑤宫妇左右莫不私王。

译：宫里的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王。

⑥群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译：所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。

⑦能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：能够在公共场所议论(我的过失)让我听到的，得下等奖励。

⑧期年之后，虽欲言，无可进者。

译：一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。

⑨燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

译：燕国、赵国、韩国、魏国听说这件事，都到齐国朝见(齐王)。

⑩此所谓战胜于朝廷。

译：这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。

3．邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？

邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。而邹忌并没有陶醉于这些溢美之词，通过比较、思考悟出了其中的道理，即人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治。

4．本文用什么词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊？

门庭若市。

5．“王之蔽甚矣”的根本原因是什么？结合文章内容用自己的语言概述。

由于“私王”、“畏王”、“有求于王”，导致身边的人对王从不讲真话。(符合文意即可)

6．邹忌的讽谏艺术有什么特点？

从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的观点。

7．从邹忌与徐公比美的整个过程，我们可以看出邹忌是一个什么样的人？

英俊、明智、精心、实事求是，有自知之明。

8．邹忌以事设喻(以小比大，以家比国，由浅入深，推己及人等)，委婉规劝。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”推及到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，从而使齐王猛醒、纳谏。(意对即可)

9．文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？

因为写了后来，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。(意对即可)

10．从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？

在内，“虽欲言，无可进者”；对外，燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”(“战胜于朝廷”)。

11．齐国能战胜于朝廷的原因有哪些？

①有邹忌这样敢于并善于进谏的大臣。

②齐威王虚心纳谏，兴利除弊，修明政治。

12．本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的？

《邹忌讽齐王纳谏》中的“王之蔽甚矣”，要求齐王广开言路，听取民声、关注民意；《曹刿论战》中的“忠之属也”要求鲁庄公取信于民；《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，是希望统治者关注百姓的疾苦。

13．本文中邹忌和齐威王个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。

(示例)我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。(或说：我更欣赏齐王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝，我看到了他宽广的胸怀)

14．下列朗读停顿标注有误的一项是(B)

A．臣/诚知/不如徐公美

B．群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏

C．四境之内/莫不/有求于王

D．此/所谓/战胜于朝廷

15．本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“王之蔽甚矣”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写邹忌讽齐王纳谏后取得了巨大成效(用自己的语言概括)。

16．邹忌讽谏齐王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同？试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。

(示例)邹忌讽谏成功，而扁鹊规劝失败。原因：邹忌采用了设喻说理的方式，使人容易接受，而扁鹊规劝时没有考虑到对方的身份，直言不讳，让其难以接受。

语文掌握着孩子未来"何以为生"的主动权，还标榜着"生以为何"的价值观。

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