【敢于担当优秀作文结尾段落】《作文分析》经常回忆执着，我们这一代人扮演封龙。

新课标汉语学习小组：江铃

中文会“创新合作教学研究与实验”优秀实验教师、中国教育学会教育实验研究“中国教育实验与改革”一等奖高中汉语教师质量技术评价一等奖；国际楚凯配置竞赛高中组最终咨询奖；高考汉语优秀评价教师；《高考满分作文》 《高考作文审题立意通关》 《材料备考和思维备考》特约编辑委员会；金考卷白校联盟系列特约编辑委员会。

主编：王涛

专栏编辑：龚燕芬/责任系列：梁银

审查：萝莉/美编：李悦

[写作问题]

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

资料1:

5月24日，外交部发言人贾奥里珍主持了定期新闻发布会。他表示，中国著名科学家、共和国勋章获得者、中国工程院院士袁隆平去世后，中外各界表示沉痛哀悼，充分表明了他对中国和世界杂交水稻事业的贡献得到了广泛承认和高度评价。他的死是中国和世界的巨大损失，他将永远被人们缅怀和铭记。袁隆平院士不仅属于中国，也属于世界。他毕生奋斗的梦想是让杂交水稻覆盖全世界，不让大家挨饿。中国创造了粮食自给的人类奇迹，有继续为世界粮食安全治理做出更大贡献的意志和能力。我们相信，只要各方携手努力，袁隆平院士的梦想一定会成为现实，饥饿和贫困终将从地球上消失。

资料2:

2004年《感动中国人物》表隆平的领奖师：他是真正的耕种者。他当乡村教师的时候，就已经有推翻世界权威的胆识了。当他的名字充满天下时，他仍然专注于稻田、淡泊名利、一介农民、智慧撤退和富足。他毕生的梦想是让所有人远离饥饿。想看米豆千重的波浪，是最浪漫的袁隆平。

读完上面的资料后，你有什么感觉？学校计划为袁隆平院士举行追悼会。请结合自己的感情和思考写演讲稿。

要求：结合材料，选择角度，决定立意，明确文体，直接写题目。不要布景，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

命题说明：这个问题来自2021年皖南八校高中二连考试调查考试。查看更多的作文解释，请关注“新标准语文”公众号。

[命题方向]

科学精神：理性思维的探索

学会学习：音乐学习好学习勤奋反思

负责责任：社会责任

实践创新：解决问题

[沈帝]

限制：

1.实际方案的限制。素材介绍了袁隆平院士对中国和世界杂交水稻事业的贡献，得到了世界的广泛认可和高度评价。他将永远被人们缅怀和记住。我国相信，通过各方的携手努力，袁隆平院士让杂交水稻覆盖全世界，让所有人不挨饿的梦想一定会成为现实。资料2: 2004年“感动中国人物”袁隆平颁奖典礼。这是题目提供的实际情况，也是考生联想思维的基础。考生要结合自己的感情和思考，为学校的袁隆平院士追悼会写演讲稿。

2.一般作业的限制。考生要为学校为本校袁隆平院士追悼会写一篇演讲稿，文体仅限于演讲稿，写作身份为中学生，写作对象为本校同学。

价值判断的限制。资料内容要求考生关注、认识和思考袁隆平院士取得的成就、获得的认可、对袁隆平院士的缅怀分析、表达。“追悼”不像“哀悼”。“追悼”是追悼之情，另一种是反省学习。作为未来支柱的青年学生，应该对如何向袁隆平院士学习、如何定义成功、如何实现人生理想、如何将个人的“声纳”与国家“大拿”结合起来有独立的思考和感悟。

开放性：

1.立意的自由。围绕“袁隆平院士追悼会”这一主题，对于不同的重点，考生可以回忆新中国成立初期，同胞们不能吃，袁隆平院士可以从大局出发，毅然选择学习种地这条艰险道路上的无私爱情。可以回顾一下袁隆平院士当乡村教师时颠覆世界权威的胆识和魄力。当袁隆平院士的名字充满天下时，仍然专注于论区，淡泊的名利对实现梦想具有重要意义。可以谈谈袁隆平院士梦想的力量。坚定我国将为世界粮食安全治理做出更大贡献的信心。青年学生可以以袁隆平院士为榜样，谈谈人生观、价值观的理性思考、对责任和使命的认识。还可以有全面的想法。

2.联想和思维是开放的。到底我们该如何回忆英雄，如何学习英雄，如何继承英雄的力量，这是当代青年学生必须面对和思考的人生课题。考生可以回顾过去，回忆建国初期、改革开放初期，放弃优良条件毅然奉献的感人事迹。目前，中外各界对袁隆平院士的去世表示深切哀悼，他可以着手为中国和世界的杂交水稻事业做出杰出贡献。谈论行动成就的梦想，努力工作，可以获得人生的新高度。也可以谈谈青年学生面临人生选择时，如何从袁隆平院士那里处理好个人年幼的我和奉献的关系，学习对自己肩上的责任的思考认识。

3.文体自由。考生可以感性地表达对袁隆平院士的缅怀和崇敬，写记叙文。年轻一代也可以理性反思学习袁隆平的意义，提出希望和建议，用行动缅怀袁隆平院士。

[故障排除]

这个题目是一篇多材料任务型作文，主要探讨价值观，考生关注热点，关注个人未来和国家发展，指导青年学生缅怀和学习袁隆平院士，看到贤奢，想到自己的责任和责任，反映高考核心素养的一体四益目标。标题设置

贴近社会现实生活，考生都有话可说，有感可发。考生一定要树立文本意识，认识到联想和思考都必须在材料基础上展开，不能脱离材料随意发挥。

【参考立意】

切题立意:

1.常忆执着逐梦人，我辈接棒勇担当。

2.禾下乘凉，追梦不已。

3.追思先贤，为梦想耕耘。

4.喜看稻菽千重浪，我辈“禾下”继耕耘。

5.稻菽已显千重浪，追思先贤砥砺行。

6.人生当怀家国志，淡泊名利亦成功。

……

偏题立意：

1.全球粮食安全。（未准确抓取核心信息。）

2.关注三农。（脱离材料提供的写作情境。）

3.让饥饿和贫困终将从地球上消失。（泛泛而谈，没有具体指向，不扣写作任务。）

4.敢于颠覆权威。（断章取义，忽略任务。）

……

【范文展示】

常忆执着逐梦人 我辈接棒勇担当

各位老师、同学们：

大家好！袁隆平院士为我国乃至世界杂交水稻事业做出了杰出贡献，他的逝世是我国和世界的巨大损失，他将永远为人们所缅怀和铭记。非常荣幸我能在校特为袁隆平院士举行追思会上发言，我发言的题目是：常忆执着圆梦人，我辈接棒勇担当。

2021年5月22日，是个注定悲痛的日子，袁老永远的离开了我们。袁老毕生奋斗的梦想，就是让杂交水稻覆盖全球，让所有人不挨饿。他身体力行为实现梦想而不懈努力奋斗。他是真正的英雄，他是为国为民的侠之大者。

袁老是一位真正的耕耘者，不畏艰辛的逐梦人。我辈当以之为楷模。

新中国成立之前，中华大地上到处灾荒战乱，人民生活颠沛流离，看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，内心的悲悯，激发了他学农的斗志。报考大学时，不顾家人的反对与担忧，毅然选择艰辛的学农之路。少年心怀大梦想：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？一定让所有人不挨饿。选择学农，是为国分忧的具体行动。沧海横流方显英雄本色，困难时期更添攻坚决心。唯心有大爱，才不畏艰苦；唯心有大爱，才不计个人得失！了解袁老，才知道做人应多想想他人、社会和国家！

袁老是一位真正的耕耘者，勇守初心的逐梦人。我辈当以之为榜样。

千磨万击还坚劲。把梦变成现实，不仅需要付出艰苦的劳动，更需要思维上的突破，要勇于质疑，不断探索。正是不畏权威、不畏挫折，才有了新中国第一代杂交水稻的诞生。袁老，您一辈子执著梦想、躬耕田野，把论文写在祖国大地上；袁老，为了梦想您曾顶着夏天烈日，走过秋天泥泞，迎着冬天风雪，感谢您用行动告诉我们什么是国士无双、心怀家国。袁老，我们都记得您的两个梦想，禾下乘凉梦，杂交水稻覆盖全球梦。水稻高产的梦想早已变成现实，杂交水稻也在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植，是您让饥饿的威胁退让。

杨绛先生曾言：“简朴的生活，高贵的灵魂，是人生的至高境界”。是什么力量，让人情愿放弃坦途，选择坎坷；是什么力量，让人情愿放弃安逸，选择艰辛；是什么力量，让人情愿放弃休养，选择拼搏。是为国为民的责任与担当，是内心的悲悯与对幸福的守望，是不曾改变的初心和梦想。

追念袁老，我们应反思自己应该做一个什么样的人。

心香一柱诚心祭！感恩袁老您曾经为国为家的付出，愿您在天堂一切都好，愿您祥和、安康！中华儿女对您充满感恩与怀念，我们新时代的青年学子定当向您学习，把无穷的远方，无数的人们放在心上，将自身发展与国家建设紧密结合，勇担当，为家国，执着逐梦而实现人生价值。

心犹在，情永存，定不忘！常忆执着逐梦人，我辈接棒勇担责！

我的发言到此结束，谢谢大家！

学生：闫岂诚

某年某月某日

【点评】

本文为考场作文，考生能够通过解读文本，紧紧围绕写作任务，选择出恰切立意。行文过程中既有对袁隆平院士功绩的追思，也有对其优秀品质的敬佩。更值得一提的是，考生在结尾部分能够注意结合现实生活，联系自身，明确表达将从袁隆平院士身上汲取的精神力量，转化到实际行动当中的强烈意愿。文中名言引用得当，行文流畅！