【对比手法的说明文段落结构】西经习作教学设计与课件5:修辞手法的巧妙运用比较

《修辞手法巧运用之对比》教育设计

教育目标：

1.通过学习理解西经习作中比较修辞手法的作用。

2.理解要选择同类风景进行比较，对比景物之间的特征差异很明显。学会适当运用对比的修辞手法来描述景物。

课程体系：

一、对话介绍

自然之斧和人类的聪明创造给我们留下了很多美丽的自然景观和人文景观。怎样才能把眼睛的美景变成生动的文字，给读者身临其境的感觉？

今天，我们一起学习景物描写的方法，即修辞手法的巧妙使用的对比。

第一，名家范文教领先

1.快速阅读《桂林山水》船队，想想这句话用了什么修辞手法。有什么效果？

海洋与西湖——漓江突出特征比较

泰山香山——桂林的山

快速阅读 2 《栀子花香》船队，想想这段话使用了什么样的修辞手法。有什么效果？

牡丹和玫瑰——栀子的突出特点比较

3。这三种比较物之间有什么特点？

都是花(同类风景)

4.看了《黄果树瀑布》片后想：作者用了什么样的侦查手法？有什么表现效果？

庐山瀑布3354黄果树瀑布的突出特征比较

5。作者为什么把它比作庐山瀑布，不选择周口瀑布，不选择不知名瀑布？

首先庐山瀑布又高又窄，黄果树瀑布又宽又折。它们之间的特点是相对的，对比非常明显。

第二，庐山瀑布非常有名。我们都听过。我们读它的时候用它来理解它。换成不为人知的瀑布是行不通的。

(差别显然比较熟悉)

6

同类景物相对熟悉，差异明显

必须满足三个条件才能用于比较。

第三，学习用妙笔种花。

1.如果我们想描述莲花，能和什么相比呢？

与牡丹、桃花相比，他们华丽的外表和莲花出淤泥而不染的品质可以比较。

4，摘要表示法

景物描写方法很多。

大家要仔细琢磨。

同类景色反差很大。

特征鲜明的语言美。

5，作业

用对比的写法来描述莲花。