【做比较描写事物的段落】二年级小学生周记，质量参差不齐，老师焦虑：不要敷衍，好吗？

二年级小学生周记，质量参差不齐，老师焦虑：不要敷衍，好吗？

今天的笔记淘气老师和大家一起分享二年级孩子们周期的写作情况。上周末调皮的老师给自己班的孩子们布置作业，要求孩子周末写自己印象最深的事情或人物，周一给老师改，没有对体裁和字数提出具体要求。

除了 6个孩子没有提交周期外，大多数孩子都按时完成了作业。有些孩子写得很出色，写了自己印象很深的事，还有一些孩子记得水荒。让我们一起看看这些孩子的每周记录。

周期质量参差不齐

写作方面的知识其实我在课堂上没怎么说。第一个是开学刚刚进行，所以周期是家长们指导孩子们完成的。那么，孩子的写作水平直接表明了家长的严肃性。

流动帐户操作

这是一个很有特点的“流水账”，字体也很整洁。我说我是同学，你的列举是不是有点太多了？而且通篇很大程度上降到一段以下，没有段落之分。

，还有一些孩子的人物描写非常精彩。

为什么我们要让年级的孩子写每周记录？

周期其实是考试内容之一，不会出现在二年级语文考试中。二年级语文作文考试还是以看图写文章为主。给孩子一张画，基本上可以从时间、地点、人物、工作的几个要素写出完整的话。二年级的“看图写话”要求孩子们看图写一段或两段就可以了。

那么，为什么我们要在大二的时候学会看图、写话，写自己印象深刻的东西呢？为什么要提高对孩子的写作要求？

因为我们要帮助孩子们完成从二年级“写图画”到三年级“写作文”的转变。在三年级作文中单纯地写几句话是不够的。

父母的态度直接决定了孩子的严肃性

大家都说一年级是道坎，二年级是坡，三年级是峰！改变一个年级会改变成长阶段。

大家都说到了大三才能知道孩子学习的真正好坏，父母很少认识到大一和大二的重要性。怎么知道从二年级开始，孩子们之间就悄悄地拉开了差距。

因为一年级和二年级学的知识最少，重量最轻，所以即使不怎么学，孩子也能取得好成绩。但事实上，如何学习一年级和二年级才能真正打好基础，这正是我们需要注意的。万丈高楼平地起，给孩子打下基础，后面的教育才能产生效果。

过渡时期的孩子有的专心学习，有的产生惰性。懒惰是人的天性，但有句老话，不知道你听说过没有。-懒，做傻瓜吧！

例，所有的孩子从第一次做作业的时候开始父母的态度和对学习的要求，心理发生了微妙的变化。

这个弱点同时存在于我们成年人身上，懒得太久。所以我们不会再为了改变自己而做出任何努力。(约翰f肯尼迪)。

对于总是不能按时完成作业的孩子来说，为了给孩子们培养好习惯，培养自信心，在布置作业的时候，会有故意降低学习难度，很少布置作业的孩子。

经过一些交涉后，人们一定表示纠正，但第二天海浪的声音依然存在！

所以这些孩子不是好孩子吗？

不是这样的。其实他们也想努力表达，给老师留下好印象。但是好的愿望不能战胜懒惰的习惯。经过一点努力后，他们发现每天的毅力“太累了”。所以大脑再次进入休眠状态！

所以调皮的老师认为，有必要帮助二年级的孩子们养成良好的写作习惯，每周从一篇周记开始，按时写好，保证质量和保证的完成，改善孩子懒惰的心态！

我是淘气的老师。谢谢你的关心。