【段落里面英文用罗马数字】如何克服雅思阅读的困难

在很多雅思阅读问题中，段落的大意一致问题(List of Headings)一直是很多烤鸭的“老大”问题。而且，根据笔者的教学经验，这种题型经常出现“两极化”现象。有些学生能应付得很好，准确度也很高。有些学生做一次几乎完全错了，出现了熟悉匹配问题的“连锁反应”。段落的大意一致问题真的那么难吗？今天笔者将带大家从浅到深了解这个题型的特点和解法。

一个，出题形式

试题提供了一个选项框，其中列出了用小写罗马数字编号的名词短语或短语，例如“Effects of initial MIRTP measures”。方框下面有问题，提供了以英文字母编号的段落名称，如“Paragraph A”，该题型要求考生根据句子()在方框中选择相应的选项作为出题段落或章节的标题。重点考察学生段落大意的概括能力和中心主题句的查找能力。

二、通知功能

笔者总结了以下几点。

1.这个问题出现在正文前面，要特别注意不要漏掉。

2.每个标题只使用一次，不重复选择。

3.一般来说，heading的数量比题目数多2-3个，其中可能会出现与正确选项非常接近的情况，所以考生必须找到差异进行区分。

4.在一些试题中，可以直接排除例子中已经选择的选项。(但是考生最好查看一下排除的选项。往往是因为给出的例子可以通过第一段概括的内容知道句子替代的话题。) 。)

5.注意给出的出题段落。并非所有段落标题都涵盖全文(例如，卡尔6的Advantages of public transport)。

三、试验技术

1.逻辑连接功能

通过观察很多题材和体裁明显的文章、题目、副标题和照片来理解文章主题后，对文章的构思已经可以作出大致的预判了。-v是按照这样的逻辑走的。最后，应对句子，消除干扰项目，消除不必要的项目，很快就能得到正确答案。当然，这样的句子不多，但如果幸运地遇到了，我们必须充分利用这一特点来解决问题。

2.预测和同义词转换能力

有的同学认为这个问题难或准确度低，不是因为文章读不懂，而是因为无法将每个heading与文章段落联系起来。笔者一般不建议学生读完段落后去匹配的high ding，相反，建议看所有的high ding，根据每个high ding，通过文章内容的预测找到匹配的段落。那么此时考生的预测和同义转换能力就会提高。

以剑8The Little Ice Age为例，让我们看一下如何通过本封面展示的所有heading预测段落内容。

List of Headings

Predicting climatic changes

the relevance of the little ice age today

how cities contribute to climate change

Human impact on the climate

how past climatic conditions can be determined

A growing need for weather records

A study covering a thousand years

people have always responded to climate change

Enough food at last

第一个标题是predicting。预测是该段落绘制未来或predict一词的同义词转换(例如project、forecast、anticipate等)，第二个heading绘制today。该段落可能在当前时间出现，Modern、nowadays等3493个heading相似，但出现了非句子主题语(Little Ice Age)和高频语(climate change)的真实名词。如果一段是这个题目，那么这种失落名词(

的存在，而第七个heading可以通过a thousand years预测时间的存在。这样一个个heading快速分析下来，我们在寻找对应的段落时目标性会更强，准确性也会更高。

编者按：在众多雅思阅读的题型当中，段落大意匹配题(List of Headings)一向是许多烤鸭的“老大难”问题。且根据笔者的教学经验，发现这一题型经常会出现“两极分化”的现象。

3. 寻找主题句的能力

主题句通常为概括性的句子，如"Controlled airspace is divided into several different types…"(剑8 Air Traffic Control in the USA),而与之相反的细节句起的是支持主题作用，表现形式通常为例子、数据、引用的话等，如"In general,from 365m above the ground and higher,the entire country is blanketed by controlled airspace."(剑8 Air Traffic Control in the USA).我们首先要学会区分这两种句子，才能有效地得出段落大意。

而主题句常常会在段落的这些地方出现：

1) 段首。这是最常见的一种情况，概率达到一半以上。因为大多数西方人喜欢在学术性文章中采用演绎型(Deductive)的阐述思路，即先表达论点，再用论据加以说明。通常第一句为概括性的句子，第二句为细节句并且没有出现转折的情况，可判断段首即为主题句。而第一句为问句时往往也是主题句。例如剑7的Making Every Drop Count中G段的主题句即为第一句问句What explains this remarkable turn of events?

2) 第二句(或第一句的后半句)。这种情况还可以进行细分：A. 第一句为承上启下句，如剑7的Making Every Drop Count中D段第一句The consequences of our water policies extend beyondjeopardizing human health就是总结上段内容的。B. 第一句为过渡句，如剑8的The Little Ice Age中F段第一句Global temperatures began to rise slowly after 1850,with the beginning of the Modern Warm Period.明显在进行话题的转换。C. 第一句与第二句为转折或对比关系，这时往往会有明显的信号词出现，如but,however,although等。同样在剑7的Making Every Drop Count中H段的主题句就为第二句话，可以看到句子前面带有But这一转折词。D. 第二句为隐含转折，反驳了第一句话的观点。如剑6的Advantages of Public transport中C段前两句呈现的内容:"There is a widespread belief that…The example of European cities refutes that."

3) 尾句。如果主题句出现在尾句，证明段落采用的是归纳型(Inductive)的阐述思路。往往段落先列出大量论据，再总结核心观点。剑7的Making Every Drop Count中F段的主题句就出现在段尾"And in a few parts of the world,demand has actually fallen."

4) 段落由几个事例构成，无明显主题句。如剑8的Air Traffic Control in the USA中C段内容就是由两起事件发展构成的，并没有明显的主题句，需要考生自己总结。但字里行间会透出heading的重现，比如coincidental对应文中的fortuitous,developments对应文中developed,improved等单词。

5) 转折词之后。这一点类似于第一句与第二句形成对比关系，则主题句在第二句的情况。因为不论转折词出现在什么地方，都是作者需要非常强调的部分，所以往往段落的主旨就是体现在这个地方。但我们还要注意的是分清楚这个转折到底是针对整个段落的语义还是某个细节。

6) 对于section的主题句，一般阅读它所包含的每个段落的段首。如剑7的Makete Integrated Rural Transport Project中，我们阅读完Section B的两段首句"When the project began,Makete District was virtually totally isolated during the rainy season.","Before solutions could be proposed,the problems had to be understood."则可以总结出答案应为"ii Identifying the main transport problems".

7) 当主题句较难理解或找不到主题句时，我们也可以通过段落中比较通俗易懂且论证效果较强的部分概括出段落大意，如例子(for example,for instance)和特殊标点符号处(‘xx’,?,—).如剑6的Advantages of Public transport中的A段首句，很多同学不认识democratic这个单词，所以没办法和heading中的people power联系起来，那么我们通过阅读下面表述较为通俗的例子，则可以比较容易地概括出这段话的大意了。

四、解题步骤

1.浏览文章标题、副标题、图片，了解文章话题及体裁

2.划掉已经给出的Heading选项，并通过这些选项进一步了解文章内容

3.通读所有Heading,划出关键词，并作适当记忆

4.分析所有Heading之间可能存在的逻辑关系，预测它们对应的段落顺序及可能呈现的段落内容

5.根据预测进行求证，主要每个段落主题句的判断和转换

6.对于无法预测或预测错误的Heading,按段落顺序去找主题句，再与剩余Heading配对

通过以上对于段落大意匹配题的分析，相信同学们一定对这一题型又有了一个新的认识。当然所有的理论指导都需要不断实践才能巩固和改善，并且一种方法不可能适用于所有人，例如笔者常常会建议那些本身基础非常好的同学，就直接去通读全段然后进行答案的匹配，对于这样的同学来说，难度也不大，且答案更为保险。

所以同学们还是需要不断练习，找出最适合自己的解题套路。