【语言描写突显人物品质的段落】中学生如何应用语言描述法来描述人物，描述人物性格(傅艺文)

语言描述法是描写人物的技巧之一，通过对人物语言的描述来描述人物的性格。语言是人的思想、性格、心理活动的表现，只有符合人物的身份、地位、习惯、年龄等，读者才能听到这句话，看到那个人，知道他的心。每个人物的语言都不一样，同一个人物由于时间、地点、情况的不同，情感、性格的变化，语言也不一样。

1，如何写好角色的语言？

我先读下面这段话。

1.妈妈俯身悄悄地对我说。“刚才装的食物很热。小心点。请不要烫伤手。啊！”

2.“不！我想要！我想要！我来吧！”表妹跺着脚喊。

3.“真的很抱歉。失陪一下。"李叔叔焦急地告诉我们。“刚才医院来了急诊患者。我得马上去处理。”

4.“你这个老头，又要疯了。这个看起来像什么？唱外人笑话。"

读了这几段话，你意识到语言描述的方法了吗？然后老师教了我几招：

王牌1:谁在说什么

俗话说“什么树开花，什么人说什么”。人物的年龄、身份、性格不同，他们说的特性也不同。例如，从第4段我们可以推测说话的人是奶奶。所以，在进行语言描述时，要写谁长得像，人物特征。

窍门2:用小话看精神

写好人物的语言，就能生动地表现人物的精神面貌。例如，从第3段我们可以看出，李叔叔一定是个优秀的医生。他患者很急，在想患者的想法。我们写文章的时候要写好能表达人物思想品质的话，让“语言”说话。

王牌3:描述要短，不能长

很多同学在描写人物的语言时，总喜欢让人物说一大段话。这样一来，文章课好像就不简洁了。我们要学会加工人物的语言，选择重点的话来写，写的文章最好不要太长。

王牌4:灵活变化的好处很多

一个人说话的时候，总要有相应的表情和动作，描述它们可以提高表达效果。另外，为了使描写更加生动活泼，可以灵活地使用其他表达形式，如提示语前面，提示语后面可以在人物的话中间放置提示。当然，如果读者能从人物的语言中感受到谁说的话，也可以省略提示。

以下是一个学生的语言描述。

门碰破了拳头大的洞。

班主任来了，说：“谁踢你了？单击

捣蛋鬼董小川说。“我没看到。”

旁边的张小龙帮助董小川说话。

高芳芳说：“董小天被踢了。”单击

董小川不承认。

老师说。“不要吵闹。还有谁看到了吗？”

“我没看到。”李成说。

这个描述单调。加上符合他们性格的个性化语言，好像真的能听到他们的声音。同时，说话时他们相应的表情和动作加强了对话的表达效果。

下面在这两方面下了功夫，效果大不相同。

门坏了，打了篮球的大洞。

班主任来了，瞪着眼睛说：“谁踢你了？”说

淘气的董小川斜看着，冷笑道。“鬼啊，谁让你看好我的？

旁边的张小龙朝老师做了个鬼脸。“哈.打开窗户通风良好。”

早知道会这样，但惹恼了站在旁边的高芳芳。

“董小川。他来的时候，风刚好关门，他抬起脚使劲踢。”

那个捣蛋鬼一脚：“你这个丫头，白天不要说梦话！小心别陷害好人！”

“我不说废话，大家都看见了。你为什么做坏事，又要辩解。”

老师说。“不要吵闹。还有谁看到了吗？”

“我，没看到。"异性使劲咽了一口水，表情欣喜若狂。

这段话生动地描述了几个其他人的思想境界和性格特征。捣蛋鬼没事，怕天下不乱。高芳芳对不良行为英勇斗争，不讲面子，说话尖锐泼辣。异性性格软弱，胆小怕事。