【写老师严厉的散文段落结构】散文：李小华我的“严格教师”

作者： (四川)李少华

他只教了我一年语文，但在我人生中起了最重要的作用。

我是个贪玩的孩子。在读初三之前，我边看书边玩，所以我的学习成绩很一般。

到初三了，科任老师都换了，班主任也换了。这位新任班主任30多岁，穿着一套中山装，把偏分的头发梳得整整齐齐，面部轮廓清晰，戴着近视眼镜。他还兼任我们班的语文课。

奇怪的是，当得知他是我们班的班主任时，很多转学新生要求读我们班，高考成绩不好的毕业生来我们班复习。我走进教室的时候，看到90多名同学黑乎乎的，我突然感到一种与以前不同的紧张学习气氛。

新班主任说话，走路，讲课和其他老师不一样。他经常背着手不慌不忙地往教室里踱来踱去，皮鞋后跟与地板碰撞，发出有节奏的“咚咚”声。他说话很坚决，很耿直，从来不说一句话，所以同学们都怕他。特别是像我这样语文成绩平平的女生，对他非常敬畏，甚至上课不敢举手回答问题，下课也不敢跟他打招呼。我暗自想：如果我认真学习，成绩好，“奇怪”的老师也不会批评我。

他讲课很认真，语言洪亮，声音洪亮，要求我们必须做笔记。如果发现某个同学心不在焉，他会把手中的粉笔猛扔给那个同学。如果同学在做空，他会立刻去这个同学面前，把他手里的东西扔进垃圾桶。他对课文的分析非常深刻透彻，同时重点突出。每篇课文的重点段落都是把句子和句子之间的逻辑关系逐字逐句地讲解整理出来。所以我们班的语文基础知识学得很扎实，升学考试我们班的语文成绩排在全校第一位。所以后来我上了中师，我的《语基》获得了全年级最高分。

在短短的一年里，为什么他有如此高超的教学技巧？

我认为这完全是因为他对教育事业的热情和对学生的爱。当时书店根本没有“三年模拟五年入学考试”这样的教辅资料。教科书是我们唯一读过的书。他用钢板刻蜡纸，打印了大量试卷，制作了厚厚的复习资料，免费发给我。这份资料是他对以前升学考试问题的提炼总结，也是他多年教学经验的积累。

每次月考后，分数不及格的人中午留在教室复习，他在教室里守着。后来，全班都合格了，他没有来教室而是守着。但是那时同学们已经养成了良好的学习习惯，中午大家都自觉地留在教室里。

对我最大的好处是老师把他收集的优秀作文和阅读问题贴在教室墙上，利用业余时间去看。那时我没有一本课外阅读书，我的阅读能力和写作水平完全在墙上提高了。

现在，我已经教了30年书，“严师”的教育情绪和教学方法深深铭刻在我的脑海里。我经常选择优秀的作文贴在教室的墙上。