【夸赞学校风气的段落】搞好校风，办好学校

校风的重要性

校风是学校校园的灵魂，是校园精神的集中体现，是一所学校在办学过程中形成的文化氛围。这也是学校师生员工共享的理想、抱负、愿望、行为习惯等多种因素的综合。校风是一种无声的命令，是一种精神状态和行为风气，是潜在的教育力量和无形的精神力量，是学校社会信用的外在表现，决定着学校的生存和发展。

校园文化建设

要在学校有良好的校风，必须从以下几个方面抓住：

1.学风：良好的学习风气是学校教育能否成功的关键。那是整体学

学习过程中诞生的学习态度和方法是长期学习过程中形成的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等表现。要树立良好的学风，必须做以下几点。

1.必须明确学风建设的主要目标。首先要培养学生树立远大理想，坚定“天生我的材料必须有用”的信念，掌握和实践知识，积极成为和谐社会的建设者和接班人。

2.实施理想信念教育：坚持以人为本，学生政治思想导向。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观、人才观。不断加强社会责任感。

3.通过丰富多彩的活动激发学生的求知欲：将升旗仪式、班会、月专题教育作为学风建设的常规活动。五四青年节活动、国庆系列活动、社会实践活动、军事训练活动等、雷锋活动、祭祀烈士墓作为学风建设的有效载体。以家长会、家长学校、社区活动为通往社会的桥梁，不断丰富自我。

4.“请进”吸收社会资源，完善自我：常年与公安、交警、法院、消防、文化局、关协等部门单位保持联系，让老同志走进校园。通过校园网络、学校CCTV、校园广播进行安全、交通、法律和理想的未来教育。

5.加强制度管理：制度文化建设形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，以保证教育的成长、有序和有效开展。

6.加强校园物质文化建设：物质文化是实现目的的手段和载体，是推进学校建设的必要前提，是校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。美丽的校园环境、象征理想和未来的雕塑、名人肖像、名人名言、人文奇言等。整个校园是思想品德教育的大教室，这些无声的文章以独特的内涵影响学生，淘汰学生，提高学生。

2.校风：校风是教师在教学实践过程中形成教育教学的特征和风格，是教师道德素质、知识技能等素质的综合表现。由此可见，要想树立良好的校风，必须做以下几点。

1.明确校风建设的主要目标。教师要明确历史赋予我们的光荣使命，积极投入教育教学、教育科学研究、教育管理。要热爱教育，热爱学生，具备高尚的师德风和丰富的文化知识，成为受到学生和家长尊敬和同事认可的优秀教师。

2.广泛开展师德建设系列活动：建立师德评价机制，制定和实施考核评价体系和规章制度，常年坚持“社会公德、职业道德、家庭美德”标兵评选活动。平时的工作量化、年末审查、学生问卷调查、家长评价等工作，选定师德标兵。发扬优秀的师德精神报告会、演讲展、征文等活动，净化教师的心灵。

3.建立激励机制：组织教育培训活动、教育竞争、教育成果评价、教学名师选拔活动、建立教育管理信息系统，严格执行课堂教育质量评价制度和教育思维认定制度，建立教育教学监督体系。

4.加强日常工作管理：严格遵守工作纪律，制定课堂质量标准和加强专业培养方案的制定工作，备课和筛选学生课题，根据质量完成课堂教学规定任务，成为合格的教师。

5.开展创先争优活动：积极参加优秀教师示范教育活动，参加学校组织的课题研究和专业课研究活动，总结教学和研究经验，撰写论文，努力成为骨干教师和学科带头人。

6.执行和健全教师培养制度：通过转战、帮助、皮带和自我努力提高教学执行能力。每年做好寒暑假教师培训工作，在研究工作的同时加强政治思想、教师职业道德培训。

3.班风：班风是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所，是学生磨练技能、学习生存、创造人生的平台。班风建设的效果将影响一所学校教育的效果，关系到学生的个性化和社会化的广度和深度。要搞好班风建设。

1.要让教师发挥好学生干部的引领和监督作用，通过潜移默化，最终达到学生自我管理、自我约束、自我教育的目的。

2.养成良好的卫生习惯，为学生提供舒适愉快的学生生活环境。

3.营造良好的学习氛围，养成良好的课外阅读和在课堂上积极思考、积极回答问题的习惯。

4.开展健康向上的班级活动，利用主题班发扬正气，尊师重道，团结友爱，拾金不昧，助人为乐，为建设良好的班风发挥积极作用。

综上所述，笔者建议，要建立良好的校风，就要从校风、学风、班风方面入手，深化校园文化内涵，突出校园精神文化的特点。丰富多彩的校园文化可以营造自主、平等、和谐的校园氛围，创造全面发展的教育环境，拓宽师生视野，诠释学校发展的观念和特色。

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