【夏天的成长段落划分及感悟】6年语文《夏天里的成长》，看资深教师的笔记，仔细讲解全文

六年级第一卷第15课《夏天里的成长》，这篇文章是杨永约《夏天》原文的片段，不知道怎么学这门课，资深教师杜杜建议学生多预习。

本文的第一自然段指出了文章中心“夏天是万物迅速增长的季节”。这篇中心文章引领全文，从有生命的东西写没有生命的东西，改写人的成长。说明一切都在其中。这篇文章构思巧妙，结构分明！

这个方法也是我们这门课要学的写作方法。

下面我们一起进入这篇课文吧！

一、学习目标

1.会写“草棚、苔藓”等9个字，会写“山苔藓”等11个字。

2.找出句子中心句，可以说课文在哪些方面描述了“夏天的成长”。

3.课文从很多方面体会表达中心意思的写法(重点)。

4.理解课文内容，‘人也一样。要认识到“快点，赶热天，尽可能多地使用力量”的含义。

二、单词学习

1.生字

本课共有九个生字，造词是凉棚、工地、苔藓、苔藓、草地、平坝、甘蔗、甘蔗、瀑布、瀑布、增加、日益增加的缝隙、裂缝、谚语和农言。

2。下一个字

本课下一个字重点学习：缝纫、门缝(feng 4星)、缝、缝、(2星)缝；量，力，力，力，力，力，力，力，力，力，力。

3.近义词

快速——快速，苞片——苞片，原来——元，丰满——饱满。

4.反义词

快——慢速度，原——后，丰满3354稀疏，快——慢速度，增加——。

三、学习句子

这篇文章共有四个自然段落。

第一部分：第一自然段，这个自然段，只有一句话，这句话是全文的中心句。

中心文带领全文“快速增长”，指明亮的夏季增长特征。

第一段的意思：写夏天是万物迅速生长的季节。

的第二部分是从动植物的生长、下属大地、铁路、沥青、道路等“长度”，以及孩子的成长三个方面具体描述的2-4个自然段。

另外：本文的第二自然段也采用总分结构，记录了夏天生物快速生长的状态，第二自然段的第一句是这一段的中心句，这一段后面是围绕中心句写的。

正文的2 ~ 4自然区间分别写着动植物的生长、山河大地、铁轨沥青等事物的“长度”和孩子的成长。这三个方面以一个中心为中心进行具体的描述。

四、学习写作方法

在中心文章周围具体写内容。

本文开头的“夏天是万物迅速生长的季节”是专科医生的中心区，全文需要描述的内容——指出夏天万物迅速生长。

以及围绕中心区的“植物、动物”、“山、河、轨、沥青等”“中小学生”三个方面，具体描述了万物在夏天快速增长的特点，主题突出，条理分明。

五、拨写方法

围绕中心句展开描写，可以使所写内容的主题新鲜而有条理。

如何在中心文章周围具体写内容？

资深教师杜杜整理知识点。第一，首先要明确自己叙述的内容。第二，根据叙述的内容确定中心句子和关键词。第三，围绕中心抓住关键词，从多个方面分层展开描写。

例如《我爱我的家乡》

中心区：我的家乡美丽富饶。

第1段：重点描写家乡的景色。

第二段：重点描写家乡的人性美。

第3段：重点描写家乡的富饶。

第六，课后说明问题。

第一个问题的答案：本文的第一句话是中心句“夏天是万物快速增长的季节。”

中心句子是什么？

可以概括句子主要内容，一般是句子开头或结尾、中间、一两句话或独立段落。很多时候只是一两句话。

那么，寻找中心句的方法是阅读全文，总结文章主要内容，然后根据文章主要内容和中心句的位置找到中心句。

答：第二个自然团围绕中心区写下了果土、竹子、高粱、苞片、苔藓、草、蔬菜和一些小动物在夏天迅速生长的状态。

第三自然段描述了山河铁路、沥青等夏天的“长”。

第四个自然段落描述了夏天中小学生的成长。

所以本文围绕中心区，从“植物、动物”、“山、河、轨、沥青等”、“中小学生”三个方面具体描述万物在夏天快速增长的特点。

第二个问题的答案：

第二个自然段使用总分结构段的方式进行叙述，第二个自然段的第一句是中心句，概述了生物在夏天快速成长的特点，并使用表示量词和时间的词来描述和体现这一段的中心含义。

我认为老师的文章课对你有帮助。欢迎大家的赞美和传达。感谢大家。