【排比段落式结构的作文】杨克顺完美写作攻略：比较段落写作技巧与范文

杨克顺，第一届全国教育改革创新教师，河南省第一位教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省第一届最具成长力的教师，河南省生命化语文课堂教育研究课题主持人。曾出版过《快乐作文新教案》 《快乐作文一点通》 《好作文是这样炼成的》 《教你写出好作文》等著作。

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配妃段落也叫段落配妃。赵丹乐是将句子相同、字母相同、使用的修辞成分一致的句子或短语放在句子多段的开头，或以此作为引导段落的小标题，形成专业结构的主体框架的写作形式。这种写法多用于逻辑和抒情。用道理可以更严谨、更透彻地说明论点。用于抒情。能生动地表达感情。通过这种比较段落的句子模式，可以迅速组织全文，适当运用比例段落，增强语言气势，使句子结构整齐，思想内容层层深入，增强文章感染力和说服力。

Babby这个修辞方法在段落和段落之间使用，即段落的Babby，句子结构的行文形式是我们所说的Babby段形式。(伯纳德肖，SLARTOR)(BARNARTOR SHOVER)。2000年高考作文《多解的一个问题》的前三段是这样写的。

什么是幸福？

我以为幸福是金钱所有，但看到有些人竭尽全力赚钱，束腰，但当我知道世界上有很多钱买不到的东西时，我很困惑。

我以为幸福是拥有美女，但有些人千辛万苦后寻找国色天香，跪在美女裙子下却发现美女也老了，我找不到幸福的答案。

我以为幸福有权势，但当我看到有些人疏通官路，官场显赫的时候，我发现当官不为老百姓捅主轴，还不如回家卖红薯，我还是没有找到答案。

三个配妃段落整齐不死板，结构严谨不死板，展现了作者积极向上的人生观。

配费段落式和回环重复的区别在于，首先配费是为了加强语势，重复是为了强调某种感情。第二，比例段落是将句子相同、字母相同、使用的修辞成分一致的句子或短语放在句子多个段落的开头，或将此作为引导段落的小标题，形成专业结构的主体框架的写作形式。循环重复是为了强调某个意思，强调某段感情特别构成句子段落的某个地方重复某个单词或句子。再次，配比段落中的一些提示词是相同的，循环重复反复强调的单词或句子完全相同。而是说。

熟悉

2009年高考四川卷候选人

心理学上有一种理论，对未知事物有先天的恐惧，随着对未知事物熟悉程度的加深，恐惧逐渐减少。(约翰f肯尼迪。)熟悉使人感到安全。但是熟悉往往预示着危险。

熟悉是一种危险。因为它往往会让人失去警惕。小时候喜欢游泳，水性依赖还可以。但是家人不允许我偷偷在河里游泳，说：“淹死的都可以得到水。”我不这么认为。有一次去虹口，来到河边玩水，我水好，意志熟悉，他们想去河边试试。刚下水，发现河看起来平静的水面下很急，一不小心就倒下了，转眼就漂了十多米。(幸运的是，在河的拐角处，被一位游客拖来，才没有被埋在河床里。上岸后，我吓了一跳，想起家人的话，一阵刺骨的寒气袭击了我的心。失去熟悉和警惕，陷入危险的境地。

熟悉是一种危险。因为它经常让人冷静。可以说，秦国主人建国时，与田亮、田渊等国家进行了长期的战争，一辈子与群马取得了胜利。在全国没有统一舒适一角的东晋时，他认为自己进行了长时间的贞贤前进，对征伐非常了解，不顾东晋君臣团结的事实，不听自己军神的谏言，执意发动了秦作战。在战争中，又认为自己骁勇善战，相信勇往直前，没有等到后方几十万军队集结，而是率领先锋8万多人赶了个盹，最后大败而还。熟悉，使人失去冷静，最终导致失败。

熟悉是一种危险。因为它经常使人陷入事故的定式。物理学家福阿松主要研究光的本质，支持“粒子说”。他做了无数次各种光学实验，认为自己已经熟悉了所有的实验结果。当年轻科学家菲涅尔(Frenel)提出验证光波动性的方法时，泊松(Poosson)通过计算表明，光穿过圆形障碍物时，阴影中心会出现亮点，他立即认为自己做的实验没有出现亮点。所以对菲涅尔(Frenel)嗤之以鼻，认为该理论荒谬。但是弗雷内尔在比赛的关键时刻，通过最新的观察手段观察了那个亮点，确认了泊松错误！最终比赛以波动说胜利结束，其亮点被称为“泊松耀斑”，嘲笑泊松的自负。熟悉，使人陷入思维定式，无法发现真理。

当我们感受到熟悉给我们带来的安全感和便利时，就要思考这种熟悉是否会让我们失去警惕，是否会让我们失去冷静，是否会让我们陷入思考方式。只有处理好这些问题，我们才能成功。

评论：文章想法新颖。开头阐明了“熟悉常预示危险”的宗旨，中间部分分别为：“熟悉常是危险”。因为有失去警惕的倾向。”“熟悉是一种危险。“因为有失去冷静的倾向”“熟悉是一种危险”由此引出的三个比较段落分别统领从生活、历史、科学中带来的三个典型事例。 (以英语发言)。

爱情的颜色

2008年高考作文全国卷河北考生

爱情，什么颜色？

2008年5月12日，地震撕裂大地，乌云密布，成为死亡的渐进废墟。但是我们决不放弃！

你看，爱情闪闪发光，看到爱情的颜色，就有生命的希望！

你说爱情是绿色的。看，绿色，武警战士在移动！汶川大地震里氏8，0级，你们义无反顾，冲向废墟，冲向余震不断的危险地区，你们在和死亡赛跑。你们不顾个人安危，以人民的利益高于一切为行动信。

条，你们从死神手中夺取一条条鲜活的生命，你们用绿色诠释爱的希望！

你说，爱是白色的。看，白色，白衣天使在行动！医生大夫在行动！他们争分夺秒，他们与病痛作战，他们举起输液瓶，用身体当作支架，那24小时奔走的白大褂，那24小时坚守的白衣天使，那凝聚专注的眼神告诉我们，爱就是白的如此神圣。

你说，爱是橙色的。看，橙色！救援队伍在行动！他们深入危险的废墟，他们托起奄奄一息的身体，他们拖着坚定的步伐，他们洒下疲惫的汗滴，他们运用智慧，不放弃任何一条活着的生命，他们创造生的奇迹，他们将橙色的爱演绎的淋漓尽致！

你说，爱是黄色的。看，黄色！ 中国人民在行动，无论身在何处，是灾区，是远方。谭老师张开翅膀，用生命保护了四名学生，自己飞向天堂；张老师却摘下两只翅膀，送给学生去飞翔；失去亲人的民政局长连续指挥救灾五天仅仅睡了七个小时。捐款、捐物、义演、关注，全国在行动，这告诉我们，黄色的中国人是充满爱的民族！

爱是什么颜色？

爱不分颜色，爱任何颜色都有，当所有颜色汇聚在一起，成为一条巨大巨亮的光芒，爱便照亮了汶川，照亮中国，照亮整个世界！

爱的颜色是人性的颜色，是汶川的颜色，是中国的颜色。相信坚强的中国人民会顶住磨难，在爱的照耀下更加坚强！

爱是什么颜色？爱是坚强的颜色；爱是什么颜色？爱是互助的颜色；爱是什么颜色？爱是坚信的颜色。

点评：全文紧扣材料，采用排比段的形式从多个侧面展示社会各阶层人士对灾区人民的关爱，构思巧妙，内容充实。文章由表及里，逐层深入，篇末归结出爱的本质，卒章显志，表现了考生对爱的比较深刻的理解和认识。全文首尾呼应，结构完整、紧凑。