【满分议论文及段落批注】中学议论文怎么写？你看语文老师给你写了一篇满分范文！

老师给你写了范文

论论文写作写作技巧

《变与不变》秒三议论文

文/刘磊生武汉同学投稿#作文#

题目：塞林格的名著《麦田的守望者》中有这样的话。记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。选择上面的文章完成作文。

同学的开头原文

变成什么东西？不变又是什么东西？两者之间有什么关系？

给刘老师的第一个头加注释

这位同学写议论很好。初中同学很少敢尝试议论，但学生们要知道高考议论成为主流。所以从现在开始学习也是个不错的选择。那么议论文到底该怎么开始呢？刘老师首先比较入门的方法之一是用论据提出论题。这样可以达到吸引读者兴趣的目的。

刘老师的文章开头例句

吴老师处于乱世，接受黑暗的现实，所以自以为是，隐居，隐居到底。始皇永定也处于乱世，但拒绝接受，奋起抗争，最终横扫了六国，改变了乱世。那么，我们面对变化时该怎么办呢？不能改变的时候该怎么办？

学生的第二篇原文

首先，我们谈论变化，变化就是变化。在这个世界上，我们能改变的其实很多，但最重要的是改变自己。欧阳修降级后，他不像其他文学家那样怨天尤人，而是改变自己的想法。也就是说，为老百姓做事不一定要当大官，可以当小官，也可以帮助老百姓。

刘老师的第二个注释

例子还可以，但刘老师特别不喜欢的是第一句话。你是说评书吗？我们先谈谈变化吧。谁是你和我们？这篇文章的读者要记住，只有老师，没有其他人。所以你跟阅卷老师说我们，他都不认识你，能怎么办？这是作文，不是两个人讨论时的语言，所以这篇文章要改。

刘先生的第二段例句

历史上的文人墨客大多悲伤忧郁，有吐物言志，如夏雨、柳宗元等。但是下关以后不抱怨，一心为人民，反而不少。难道发牢骚法院就能找回下官的生命吗？此外，正如这些人文学科所说，官方是为人民服务的，所以小官方不能为人民服务吗？反观北宋欧阳修，因为政见和王安石不同，所以贬低了泸州，但几乎没有怨言，专心统治，最终把滁州治理为安居乐业所，老百姓都举手祝贺，范仲渊、苏东坡都因为不能改变下关的命运，所以改变自己，放低身段，做好手头的工作。

学生第三次原文

那我们改变不了的是什么呢？是个大环境。有时候，当我们的力量不足以改变大环境的时候，该怎么办？曹操在曹操刚开始当官的时候做了教委，但一丝不苟的他发现当时朝廷已经无可救药，所以他不再独善其身，接受了这个残酷的现实，接着加入了霸权天下的行列，为三国统一打下了坚实的基础。

刘老师的第三个注释

你听例子也暂时不行。刘老师仍然非常同意你的看法。看你这一段，刘老师肯定读过《三国志》。因为只有《三国演义》，你不会对曹操这个人物有这样的理解。第二，我们从语言上看，开始论题通过事实论证得出论点，这是议论论文的议论顺序，但没有这一段，只有论题、论据，但没有论点。这不完全。(阿尔伯特爱因斯坦、论题、论据、论据、论据、论据、论据、论据、论据)

刘老师的第三段例句

总之，当我们无法改变某样东西的时候，我们改变自己，如果有一天让自己变得足够强大，以前无法改变的东西也会自然地改变。(约翰f肯尼迪，《变化名言》)董汉马，曹操曹晓莲官，萧纪伟，负责洛阳城门，但出于良心，他被法院排除在外，当他发现不能改变黑暗的法院时，他开始改变自己，成为统治世界的能力大臣中的乱世奸雄。毕竟，可以看出，用自己的力量为天下统一奠定了坚实的基础，改变自己是为了改变我们一开始无法改变的东西。

学生结尾原文

事实上，变化和不变，就像一起搅动的泥浆一样，不变，不变，不变，不变，欧阳修不能改变贬低的现实。那就不能改变自己。曹操改变不了黑暗的调整。那样就能改变自己。

中国的哲学体系是阴阳。阴阳互补。那么变化和不变也是相辅相成的。《麦田里的守望者》的那句话“记住该记住的，忘记该忘记的，接受能改变的，接受不能改变的”前面的诗教会了我们见闻

强，后面一句教会我们乐观，当我们拥有了坚强与乐观，那么成功也就不远了。

刘老师的结尾批注

结尾引用材料，可以让我们不跑题，这是对的，不过千万不要一下子把材料全抄上，第一，老师不会给分的，第二，人家让选择一句进行作文的，如果全抄上，会导致中心混乱。

刘老师的结尾例文

一阴一阳之谓道，变与不变亦相辅相成，变与不变亦更是相互可以转化，可以改变的，也许到后来变得无法改变，无法改变的也许到后来变得可变。只要有梦想，任何改变都能不变，只要乐观，任何不变都能变化。

如《麦田里的守望者》里面的那句话“改变能改变的，接受不能改变的”改变能改变的，这就是坚强，接受不能改变的，便是乐观，当我们拥有了坚强与乐观，那么成功也就不远了。

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近期私聊刘老师上课、修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。

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