知识点
首先,我会写小组词。
翻转f n(翻转、改造、打捞马翻转)
p(分割、分割、木柴)
慢Hu _ n(缓解、慢、缓冲)
混浊的zhu(混浊的、混浊的波浪、浊流)
张志。 ̄ ̄。ng(丈夫,1英尺,1张高层建筑)
Ch支援ng(支援、支援、支援、冲孔)
吉(献身,努力,竭尽全力)
累LLI(累,拖,累)
血徐(血、血、血压)
液体y (液晶、液体、液体)
本b-n(跑,跑,奔腾)
毛mo(郁郁葱葱,声音洪亮)
z(滋润、营养、繁殖)
第二,我会认小组单词
龙乐NG(大,隆冬,隆隆)
四肢zh(四肢、四肢、节肢动物)
躯干q(躯干、躯干、躯干)
第三,下一个字
投降(投降)着陆(着陆)
反向d o(向下)do(倒过来)
SHNG(盛开的)chng(性饭)
四、同义词
慢慢地一个个慢慢地耸立着,一个高高地耸立着,——巨大。
茂盛、郁郁葱葱、滋润、滋养一个个地创造发明。
不停地流
五、反义词
关闭——,打开——,升高——,降低——,大幅降低——。
茂盛的——稀疏湿润的——干燥、黑暗、明亮。
筋疲力尽——精力旺盛,奔腾,不断停滞。
六、理解单词
宇宙:包括地球和所有其他天体在内的无限空间。
混沌:传说宇宙形成了以前模糊的景象。
高耸的:描述山或建筑物高大雄伟。
擒:精神很累,体力消耗尽,形容极度疲劳。
隆隆声:解释剧烈震动的声音。
光照: (强烈的光)照。
不停地流动:指水不停地快速流动。造句:时间像奔流不息的江水一样永不停止。
滋润:增加水分,使其不干燥。
创造:想出新的方法,建立新的理论,创造新的成绩或东西。造句:只有认真研究才能创造。
七、句子分析
1.很久以前天地还没有分离,宇宙混乱,像个大鸡蛋。
这句话用比喻把天地比作大鸡蛋,写出了天地的样子。“混乱”是指我国民间传说中盘古开天辟地之前天地模糊的状态。
2.天地分离后,盘古害怕它们再次加入,站在头顶的天空、脚下、天空和地面中,随着他们的变化而变化。
《头顶上的天空》、《脚踏》表明盘古的身体非常大,突出了盘古这个巨人的高大形象。
3.轻便晴朗的东西慢慢上升,变成了天空。重浊的东西慢慢下降,变成了地面。
这句话用“光”、“重量”、“慢慢上升”、“慢慢下降”等相反的词来描述天地的变化和差异。使用这种意思的相对词可以形成鲜明的对比,表达不同事物的不同特征,使我们对事物的认识更加直观。“慢”“慢”“慢”“慢”“慢”“慢”“慢”“慢”“慢”。
4.这样过了一万八千年,天空升得很高,地面变得很厚。盘古高耸的巨人就像一根柱子,支撑在天空和地面之间,不让它再次聚集。
盘古用身体支撑天地时,长到了9万里。他的这个支柱坚持了一万八千年,这不仅超出了普通人的力量,还需要顽强的意志。这是例句,把高耸的巨人比作柱子,说明他真是个了不起的巨人。
5.又过了多少年,天地终于形成,盘古也筋疲力尽,累倒了。
盘古耗尽了身体最后的力量,说明真的支撑不住,为了分离天地,献出了自己所有的力量。
6.伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
揭示了美丽多彩的世界,盘古变成了生命,盘古总结了翻天覆地的丰功伟绩,提名了文章中心。
八、问题概要
1.盘古创造宇宙之前是什么样子?
天地不裂,混乱,盘古沉沉入睡。
2.又过了多少年,天地终于形成,盘古也筋疲力尽,累倒了。为什么不去掉“不知道又过了多少年”,为什么?
不,《不知道过了多少年》解释并写道:天地形成的过程很长。
盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。
3.“……”省略了什么?盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
他的头发变成了粗壮的大树。
他的牙齿变成了雄伟的长城。
4.这个故事是真的吗?
这是一个神话故事,不是真实的。在古代,由于科学技术不发达,人们对很多现象不能做出合理的解释,如天、地是怎样形成的,月亮、太阳、星辰是怎样来的,花鸟鱼虫是怎样出现…….于是,人们展开想象,创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。
九、课文分段
第一段(1):写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
第二段(2-4):写盘古开天辟地的过程。
第三段(5-6):写盘古用身体创造了美丽的世界。
十、课文主题
课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果,让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
十一、教材课后习题
1.边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的。
我心目中的盘古是一个无私奉献的人,他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间,倒下后他的身体化为世间万物,他用自己的身体创造了美丽的世界。
2.从课文中找出你认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程。
盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开,分成了天、地,盘古怕它们还会合在一起,他头顶天,脚踏地,身体随着天升高、地加厚而不断长高,直到天、地成形后才累倒在地上,之后他的身体发生了巨大的变化,创造了美丽的宇宙。
图文解读
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