【荷塘月色段落分段】中学语言考试《荷塘月色》

同学们大家好，现在我们开始上课。

上节课我们梳理了文章结构，根据作者的去向和心情理解了这篇文章的原型结构。

请先记住：作家的下落如何？请回答这个学生。是的，没错。全文是遵循“家——池塘——家”的圆形结构。那么作家的心情又是怎么样的呢？你们能在文章中找到原文吗？那个学生说：“相当不安静。——暂时安静，隐隐的喜悦发现——失去了平静，难以发送心情。”大家回答得很好，由此可以看出作家的情绪随着景物的变化而变化，情景相互交融，事物是我一个。今天再继续学习朱自清的《荷塘月色》，欣赏朦胧的景色，品尝淡淡的情感吧。

首先，快速浏览4-6自然段落，想想这三段具体描述了什么内容。这个学生回答得很好，这三段分别写了月河池塘的景色、池塘的月光和池塘周围的景色。作者描述的池塘是全方位的、多维的。今天我们的重点是欣赏月夏池塘和池塘的月光。然后请自由朗读4、5自然段，再靠近一点，看看作者为我们画了什么具体的情景。请拿着笔一边读，一边在文字上标出。在阅读过程中，作者为了写池塘和月光，选择了什么风景？我浏览了学生们的自主学习过程，大家都找得很准。第4段描述了荷叶、莲花、微风、好香、流水等风景。第5段描述了池塘的风景、月光和光的组合。

在读书的过程中，我们可以感受到作者对景物的描写生动而生动，其中作者是如何描述这种景物的，使用了什么样的景物技巧呢？请在修辞手法、书经角度、语言风格方面欣赏。

请一位同学读第四自然段，并请他的东席谈谈这一段某些修辞手法的使用及其效果。这位同学很喜欢这句话。"树叶水很高，就像亭子里舞女的裙子一样。"“这里用比喻的手法把荷叶比作舞裙。还有想分享的同学吗？嗯，这个学生说：“层层叠叠的叶子中零星地装饰着白花。选择了“这句话。害羞地打着朵朵。”你能告诉我为什么喜欢这句话吗？是的。这句话使用拟人化的修辞法，把莲花的情态都写了出来。

事实上，朱自清老师也使用了非常特殊的修辞方法，充分体现了中国语言的美。这种修辞方法就是“共感”，所谓的“共感”是一种特殊的修辞。是指通过比喻或形容词交流视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等人的各种感觉的修辞方式。也可以称为“移动”。例如，我们在日常生活中经常说“她笑得很甜”。这里就是把视角变成味觉的地方。

文章中类似的例子还有很多，请大家一起找老师。同学们都找得很好。例如，“微风吹过，就会传来清香。就像远处高层渺茫的歌声。”这句话穿透了嗅觉和听觉上的感觉，非常生动，动员了我们的各种器官和想象力，展现了纯洁、柔软、新鲜和优雅的画面。

然后看看作者的写作角度是如何变化的。可以从透视、高低、同情和虚实、视听、内色等方面入手。这个学生回答得很好。他认为文章字经角度是高低结合，静态美和动态美的结合。那么，再想一想，这样警惕的转换有什么作用。大家似乎都知道，这种西京角的转换将池塘最突出的美丽展现在我们面前，使我们看起来像在现场一样。

朱自清老师是一代散文名家，除了为我们画鲜艳优雅的画外，语言用语也有特点。来，想想看。这段话中使用的单词有什么特点？都找到了。这一段用了很多层，我如果去掉或替换这些层叠的单词，可以吗？大家都说不行，那你能告诉我这样重叠的单词的运用有什么用吗？大家都说了自己的看法，但似乎不太全面。事实上，使用叠词可以使句子韵律协调一致，更加充满音乐美感，给我们充分的想象空间。这就是语言的魅力。

最后，我希望大家自己学习文章第五自然段，在修辞手法、书经角度、语言特征方面品尝朱智清散文的魅力。