1.那么,是的,他很高兴,整天到处闲逛,消磨时间。偶尔坐在教室里也趴在桌子上睡觉。

欣赏感谢:他写了惹麻烦、自由、自卑、懒惰、破罐子破摔的特点。

2.女老师特别喜欢花草,所以自己掏钱买了很多花草,布置了教室。在这个窗台上放一盆九月菊,在那个窗台上放一盆兰花,教室被她布置得像个小花园。

谢谢:老师希望班上的同学们能用这个花花草草培养自己的情绪,更含蓄地表达了老师对学生的期待。学生都可以成为具有高尚人格的好学生。

3.他意外地愣了一会儿。

鉴赏感谢:他第一次得到老师的信任时,意外地写出了不可信的心理。

4.泥里埋着花的根,只要你善待,它就会长出叶子,开花。

谢谢欣赏:努力学习,认真对待每天,就能成为老师心中的好学生。

5.他收到花盆后,心情慢慢湿润了,第一次有了被信任的感觉。

欣赏:《湿润》写道:他被老师的信任感感动,心里暖洋洋的。

6.他不再往东走了,在教养中的时间越来越长。

欣赏分析:开始写老师的信任,勤奋地学习他,寻找自己的人生支点。

7.他不再趴在桌子上睡觉,给那盆花里种的松土浇水。他的目光总是不自觉地看着那个小花盆,心里充满了期待。

鉴赏分析:写了他的特点:自我鼓励、勤奋和积极进步。老师看似无心的帮助改变了他。

8.苗子一开始只有指甲大小,像害羞的虫子一样探出头来吐土。

欣赏鉴赏:运用比喻、拟人修辞法,描写了花蕾刚出土的情态,表达了新鲜、充满活力、学生们观看时大吃一惊的心情。

9.他忍不住尖叫起来。“啊,发芽了!”心中的喜悦越过山,越过大海。

鉴赏感谢:看到花开的时候,写下了高兴和惊讶的心。

10.桃花像燃烧的小灯笼一样照亮了他暗淡的人生。

鉴赏分析:运用比喻的修辞手法,生动地写下风信子改变了长城的人生,给人以希望。

11.坚硬的心像窗台上的风信子一样慢慢盛开。有疼痛,也有快乐。

欣赏欣赏:长城惹麻烦,自由自在,不学武术,整天到处闲逛消磨时间。像社会上的流氓一样,他已经失去了读书学习心理和作为学生的刻苦学习态度,但是美丽的大眼睛,当新来的女老师来管理一盆风信子的时候,他的心慢慢湿润了。第一次有了被信任的感觉。通过风信子管理找回自信,找回自我,努力学习

12.几年后,他成为远近闻名的花匠,种植了很多有多种风信子的优质花。

欣赏、欣赏、欣赏:内容上:文章内容的关怀形成,显示出他对“风信子”的喜爱,令人难忘。结构上:综述全文,阐明主题。风信子在文章中的作用及其对人生的价值。

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