【幼师读书笔记摘抄段落】第二实验幼儿园老师的读书笔记很赞。

这个漫长的寒假，

我们老师在做什么？

让我们进入第二室的微信群。

看看到底是——

为了进一步激发庭院教师的阅读兴趣，营造强烈的阅读氛围，创建学习型教师群体，提高教师的综合素质，在杭县第二实验幼儿园开展了网络阅读系列活动。活动形式多样，有理论分享、有问题的沙龙等。教师们不仅储备了专业技术，还对教育以及看待人生进行了新的思考。

好书推荐

各年度段落按实际时间段向全体庭院教师推荐《一本好书》，并把整理好的好书推荐文章分发给教师群，精准选择了更多好书会见老师。

推荐理由

《我们身边的教学故事》本书通过典型案例、叙事案例、故事案例三种形式，指导教师在传授知识的过程中抓住重要的教育事件，分析教育的意义，促进教师的专业成长，在幼儿发展规律研究中了解如何优化教育行为。

推荐理由

。

体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》一书列举了宋庆龄幼儿园区域活动中13个案例，从13个案例中，我们可以看到环境创设与生成策略，观察倾听与回应策略，分层指导的认知策略，操作探究的经验积累，个别启发的引导策略，集体活动的交流指导策略等。

推荐理由

《给幼儿教师的一把钥匙》是一本幼儿教师的教育实践策略汇集，帮助教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

读书笔记 思考成长

1

在这个漫长的假期，幼儿园指定了《幼儿教师如何做研究》、《早期阅读的理论与实践》这两本书供教师选择阅读，每位教师边阅读边思考，同时对重要的话或有感触的语言及时进行摘抄或标注体会。

2

线上共读 多元阐释

2月23日午后，阳光懒懒的，有凉凉的风。

上杭县第二实验幼儿园的老师们，正“聚”在一起，分享自己的读书感

悟出……

老师们将阅读《幼儿教师如何做研究》、《早期阅读的理论与实践》这两本书的不同思考和收获，发至教师读书群中，有对个人观点的阐述，有对书中做法的共鸣，还有对自己教学实践的思考，老师们的思维在分享中碰撞，智慧在碰撞中闪光。

线上沙龙 交流分享

线上沙龙活动也是老师们线上读书活动的重要形式之一。2月25日下午，开展了线上沙龙活动，活动前通过抛出有针对性的问题，给老师们充分思考、准备的时间。老师们根据阅读《幼儿教师如何做研究》一书中“幼儿自主活动观察策略的运用”章节，结合晨间幼儿自主活动及区域活动开展情况在视频中交流分享。

3月2日下午，老师们结合《早期阅读的理论与实践》一书中“绘本阅读活动的设计与组织步骤”结合自己的日常绘本教学的体会及学习后的启发等进行了分享交流。

同一个时间，不同的地点，四十五颗心依旧紧紧贴在一起。一同倾听，一同学习，一同分享感悟，教师对理论水平有了进一步提升，对专业成长有所启发，对教育实践有新思路、新看法。

一场疫情特殊时期的阅读分享，激起了老师们对学习的热情，从彼此身上看见了不同的思维方式、阅读习惯，此次的教师读书系列活动，不仅是交流书籍，更重要的是交流思想，传递书香文化，这一场精神长跑的深度学习并未结束……

来源：上杭教育、第二实验幼儿园