【因果论证段落】因果论证：论文写作技能训练4

[技法解说]

第一，什么是因果论证

因果论证是议论文中最常用的方法，最能反映作者思维的深度。如果存在某种现象，必然会发生另一种现象，这两种现象之间有因果关系。引起某种现象的现象称为原因。由某种现象引起的现象称为结果。主动和被动。对于一件事，可以把它当成“水果”，当成“小人”。你也可以把它视为“原因”，“追求果实”。这种“因果”的方法是因果分析论证的方法。

因果关系很普遍，追溯人口科很有趣，所以产生了因果论证

二、因果关系的特点

1.普遍性：因果关系普遍存在，可能性推理也普遍存在。可以说，可能性推理的主要对象有因果，有果有因。所以看到一种现象发生，人们想找到原因。当一个原因发生时，人们想分析结果是什么。从已经发生的现象来看，人们想与它们建立因果关系。

2.时间性：因果关系总是起因先发生，结果后发生，发生的关系。但是接连发生的两件事并不意味着有因果关系。从现象之间的时间上来说，根据前后相继的依据得出有因果关系的结论，可能会出现“以先后为因果”的逻辑错误。

3、确定性：因果关系是确定的。可能有相互因果，但在一定的因果链中，在一定的因果链中，原因不是原因，而是结果。结果是结果。不是原因。(结果)。

4、复杂性：因果关系复杂多样。有一个原因，一个原因茶点，多人茶点，多人水果。

瓜因、茶果因、磷瓜环，值得研究

三、如何善用因果论证

运用因果论证不能停留在一个人和水平上，要善于从多方面分析原因和结果。例如，还要分析因果、因果、因果、冬瓜和相互因果。一般来说，在因果论证中应重视以下因果分析。

1.分析主要和次要原因。有时候，某个结果是由多种原因引起的，这时必须分析和抓住其中的主要原因，提出结果最本质的最核心因素来论证论点。

主要原因有时是指与论点关系最密切的原因，它会因不同的议论目的而变化。根据各种原因和论点之间的关系，要分析主要原因来论证结果，对于其他次要原因，要根据他们所起的作用和与论点的关系来区别对待，简要分析比较重要的次要原因，提出不重要的原因即可。

找到主要原因和最终原因很有趣

例如：

有的同学厌学，原因可能是老师讲课吸引不了他，胸不大，学校太苛刻，教育体制问题等，但社会上对名利的追求是家长望子成龙心理讨厌学生学识的根本原因。

2.分析最终原因。原因有时由多层组成，有些现象似乎起了作用，但背后有原因。(亚里士多德，《新伦理学》，《真理报》)对于各种原因的事物，如果只停留在其中一个水平，作为最终因素，论点可能并不深刻，也很难揭示问题。这种因果论证说服力有限。遇到这种情况，要一层一层地追究，不要轻易放弃，直到提出最终极的原因。一般来说，越是表层的原因，越是为人们所知，其论证能力也越有限。越是深层的原因，越能说明问题的本质，就越有说服力。

例如：

对于食品企业来说，消费者的生命是企业的生命。只有把尊重消费者的生命放在最高位置，企业才能长期发展。2011年3月15日，CCTV公开了双汇集团子公司济源双汇使用瘦肉型猪肉生产产品的事实。据估计，此次事件将吞噬双汇集团每年销售收入的五分之一以上。为什么瘦肉型事件会给企业造成这么大的损失？表面上看，济源双汇和政府执法部门的检查、监督不力，甚至“十八度检察官管不住一头猪”，“表层原因”其实是因为(政府执法部门和企业对消费者生命漠不关心，心里只有钱权，而不顾老百姓的生命)。这次事件再次说明：不尊重消费者的生命，消费者也不尊重企业的生命，企业最终会经济受损或倒闭。

3.分析异人与冬瓜、同人、相互因果。这种分析就是谋求双重相同或追求同中，这是辩证逻辑的要求。关键是调查和分析不同原因和结果之间有什么联系。

李仁东虽然表面上是彼此不相关的原因，但如果用联系的角度看问题，深入分析问题，就会发现其背后存在

在着某种共同之处，这时就排除了表面现象的迷惑，更加接近了本质。

同因异果也是事物之间的常见的相互联系。同样的原因，在不同的条件下，可能产生不同的结果。这种现象在现实中也是很常见的，同样一项改革措施，对不同条件和状况的人们所造成的结果就大不一样。在运用因果论证时，有时就必须分析同因异果的关系，才能使论点深化和得以确立。

例如，学无止境，探究其原因是多方面的，如从知识角度看，知识是无穷尽的；从心理角度看，学习钻研的乐趣是无穷尽的；从生命自身的缺憾角度看，生命短暂，学习怎么可以停止？如果能够如此多角度地探究“学无止境”的原因，那么就可以有力地论证“学无止境”。

再如，改革开放，我们要有一个清醒的头脑。在改革开放的形式下对不同人所造成的结果是大不一样。有的顺应当前的形势，正确地处理在经济事物中的行为，经济地位提高了；有的只追求名利而进了监狱，有的因循守旧阻碍改革的发展，结果穷困潦倒。

如此在同一原因不同结果的分析中，使论点得以确立、深化。

互为因果更具有辩证逻辑的特点。事物在一定条件下的互相转化，是极为普遍的现象。

例如，在生态平衡的领域里，就广泛存在着互为因果的关系。分析互为因果的关系，不仅要提示两个事物之间存在的这种联系，而且必须说明在什么条件下，因果才会发生互相转化。

4.探求因果关系常见的有两种方法：

（1）求同法：求同法是指在被研究的对象出现的若干场合中，如果仅有一个先行因素是这些场合所共同具有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因。简言之，在若干场合中，其他因素都不同，只有一个因素是相同的，却产生了相同或不同的结果，那么这个因素就是这个结果的原因。

比如，中国古代的司马迁遭受不幸，于逆境中写出了《史记》，取得了辉煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打击，举家食粥的情况下，依然写出了不朽的《红楼梦》；现代的朱自清，家境贫寒，他在上大学时，由于没有钱买新的被子，只能用绳子将破被的另一头扎起以御寒，但他刻苦学习，成为著名的诗人、学者和民主战士；外国的塞万提斯，在被捕入狱后，仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。虽然他们所处的时代不同，他们的国籍不同，人生经历不同，个性等等都不相同，但有一因素是相同的，即他们都处于逆境而不气馁，勤奋努力，最终都取得了辉煌的成就，由此可以得出这样的结论：处于逆境而不气馁，勤奋努力，是他们最终都取得了辉煌的成就的原因，逆境能使人成才。

（2）求异法：求异法是指在若干个场合中，其他因素都相同，只有一个因素不相同，却产生了某种相同或不同的结果，那么这一个因素就是产生这个结果的原因。

例如，两个学生在同一所学校，同一个班，所处的家庭环境和学校环境相同，两人的智力也相同，都很勤奋，但他们一个注重学习方法，积极参与课堂教学，肯动脑筋；另一个不讲方法，只知埋头苦干，结果两人的学习成绩相差很大，用求异的方法，很快就可以得出这样的结论：良好的学习方法是取得良好成绩的原因。

请给我们一些例证，方便我们理解因果论证

【例文展示】

例1:

猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得照了起来。可是当他从镜子里看到的是一个“朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴”的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。(结果)

猪八戒长得丑是众所周知的，可当它在镜子里看到自己的“尊容”时，却为何大发脾气呢？(设问)因为它对自己缺乏一个清醒的认识，他不仅不知道自己丑，甚至也许一直以为自己是个英俊潇洒的美男子呢！殊不知，镜子虽砸了，猪八戒却并没有因此而美起来。相反地，倒使自己失去了解自己、修整容貌、完善个人的凭借，并让其永远丑下去。(原因分析)由此可见，一个人清醒地了解自己的缺点和不足，不文过饰非，有自知自明是多么重要。(小结扣题)

例2：

我胖，我快乐（2005年重庆高考优秀作文，题目“自嘲”）

要说我体胖，可是由来已久，事出有因。（结果）首先是遗传基因，鄙人老爸就是一名体重超标者，这么说吧，他的“腰围”与“裤长”相等，且从小胖到老，连三年自然灾害都不曾让他减过分毫。其次是外在影响，老妈厨艺一流，川菜尤佳，一道鱼香茄条更令人馋涎欲滴。在“民以食为天”的理论指导下，我的早、中、晚三餐自然多多益善。最后就是得天独厚的自身条件。从小时候起，我不论得什么病都不影响食欲。没办法，吃麻儿麻儿香，想不长肉都不行。（原因分析）于是在外力和内力的共同作用下，终于造就了—个“横看成筒侧成箱”的胖女孩儿。（强调小结）

例3：

压力能为我们提供源源不断的能源与动力，激发我们的斗志和思维。(观点)当人感受到身边的压力时，他就会有紧迫感，就会想尽各种各样的办法来解除压力，从而不断奋进，不断拼搏，并且激发我们的斗志与思维。(结果分析)哥伦布由于生存的压力，使得美洲大陆得以发现，使人类对世界的认识进入了一个新的阶段；彼得大帝由于动荡的压力，使他积极致力于改革和改善人民生活，使俄罗斯帝国得以复兴，得以强盛；爱迪生由于发明的压力，使电灯泡、电线、电器等物品得以问世，为人类进入电气时代打下基础。(例证阐释)

例4：

中心论点：住大城市比住小镇上好

分论点1：城市里有更多的就业机会。

原因分析：解释为什么城里会有更多的就业机会。因为城市的经济普遍比乡下发达，公司更多，可以提供的就业岗位也就更多。

结果分析：解释城市里有更多的就业机会为什么是个好事。可以是，更多的工作选择和更好的薪水，给家人更好的生活等。

例5：

因果分析法修改范例

病例：

磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

分析:

这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。

修改:

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。(观点)贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；（原因分析）司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；（原因分析）一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。（原因分析）磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。（小结）

例6：

自知者明

《老子》中说：“知人者智，自知者明”。我以为这是颇含辩证法的命题。人对于客观世界的观察和认识，往往出现这样一种奇怪的现象：对自身以外的事物，你可以“明足以察秋毫之末”，也可以“明万里之外”，然而，对于你自己本身，却可能“不识庐山真面目”。所以，自知者堪称“明哲”啊。

为什么“自知”比“知人”、“知世”更难呢？看来不外乎三方面的原因：

一是认识方面的原因。人对于外界事物的认识，可以通过直接的观察、调查、实验等手段获得；而对于自身的认识，必须等待自己的思想、言论和行为作用于外部世界以后，才有信息反馈回来，多此一道曲折，就难免旁观者清，“当事者迷”了。

二是社会方面的原因。人在一定的社会关系中生活，人在社会上的地位、身份、名望各有不同，也容易对自身真实价值的认识造成偏见和错觉。《资治通鉴》载：隋炀帝杨广自负才高，曾对臣下吹牛说：“设令朕与士大夫商选，亦当为天子矣。”其妄自尊大是不待言的。还有一种是有真才学的人，一旦有所成就，成为社会名流，也就因有人阿谀奉承而忘乎所以。鲁迅先生曾经指出：“往往社会上崇敬名人，也就常有名人被崇敬所诱惑。如果自己不保持警惕，是会捧晕的。”

三是感情方面的原因。对于自己，对于自己的劳动成果，无论物质产品还是精神产品，大多有点“孤芳自赏”，这也是人之常情。（原因分析）

有此三端，便可知自知之不易。然人不能自知，其害大矣。《吕氏春秋》《自知》篇中有一段写道：“存亡安危，勿求于外，务在自知……荆成、齐庄不自知而杀，吴王、伯智不自知而亡，宋、中山不自知而灭，晋惠公、赵括不自知而虏，钻荣、庞涓、太子申不自知而死，败莫大于不自知。”自知与否，简直关系到邦国存亡，身家安危，岂能不察！（结果分析）

人若自知，则需“常思己过”并“闻过则喜”。唐太宗“三镜自照”的美谈和虚心纳谏的精神，应该对我们有所启发。愿人人都有自知之明。（解决办法）

【技法公式】

观点+阐释+因果分析+小结强化

充分理解了因果论证的方法，我们来做练习吧

【练习设计】

从以下四个题目中选择一个，用以上所讲因果论证的方法，写150-200字文段。

1. 为什么我班爱上语文课

2. 富二代为何张狂

3. 我喜欢的选秀节目

4. 我是一个快乐的人