【描写神态动作语言的段落】值得收藏的写作指导态度描写。

人们常说：“脸是人类情感的晴雨表。单击。表情描写是指描绘人物面孔的微妙表情和姿势。要写好人物的表情，必须注意几点。

第一，要注意人物态度的微妙变化。要写好人物的表情，就要仔细观察人物表情的微妙变化。

第二，要反映人物的思想感情。不能离开描写人物表情、描写人物、表达主题的必要性，为了写表情而做表情一定要注意反映人物的思想感情。

第三，要结合人物语言，动作描写。表情描写要结合人物动作或语言叙述，加强句子表达能力。

接下来，学习如何描述态度。

本书，幸福之源

什么是幸福？每个人幸福的生活，父母的爱，自由的行动。这些都是我想要的。但是真正的幸福是我有书。(开门见山，突出文章中心，主题鲜明，让读者一目了然，提高文章吸引力。)。

这种感觉不是天生的。因为我从小在书堆里长大。爷爷奶奶、外婆、妈妈和爸爸都是高级知识分子。这是他们一生中最大的积累和财富。所以书就像空气一样是我们家不可缺少的一部分，爱看书也成了我从小自然养成的习惯。我很喜欢看书，但没有什么特别的幸福感。总是认为读书是应该做的事。再普通也不自然。(萧伯纳，书)如果没有你的处女山旅行，我现在也不会认为书是幸福的源泉。(引用下面的《四姑娘山之旅》。)。

年6岁寒假的时候，我和爸爸妈妈一起去四姑娘山玩。我们的汽车越过海拔4500米的高山，到达一个村庄后决定吃午饭。但是这里海拔太高，氧气不足，煮一碗面条需要10多分钟。所以爸爸说吃午饭要花很长时间，还嘱咐我不要乱跑。会缺氧的。没有地方玩，我从茶带书包里拿出《格林童话》，坐在小餐厅门口慢慢看。冬天高原上享受着温暖的阳光悠闲地翻着书的时候，突然感觉到一双眼睛在看我，抬头一看，比我大几岁的姐姐坐在门槛上，伸直了头发，两只眼睛紧紧地盯着我手里的书。(《紧》《凝视》，表明姐姐对“我”手里的书很感兴趣。)姐姐看到我看着她，不好意思地低下头，把手上的大蒜剥掉。(通过对姐姐表情和动作的描述，反映姐姐被“我”发现后内心的混乱。)有了玩伴，我不知不觉心里高兴地朝姐姐走去。“姐姐，你在干什么？”“请剥大蒜，给我做饭用。”姐姐低声回答。“我来帮你！”「你能吗？“按照你的样子学习吧！"寒暄了几句后，我们之间的陌生感突然消失了。姐姐告诉我她在镇上小学读三年级。除了教科书，家里基本上没有其他课外书。”不像你们城市的人，能买到那么多好书。“说起来，姐姐那张脸的羡慕真让我吃惊。读书不是常有的事吗？我忙着问。"你父母不帮你买书吗？“”家里有那么多钱，真希望能让我读书。我还有两个弟弟。我们这里很多女人不能读书。"听到这句话，我急忙说. "你想看我的《格林童话》吗，我借给你。“姐姐一听，高兴的心情突然飞起来。”你真的借给我了吗？”我直截了当地问道。“当然，当然！“我忙地点点头。姐姐马上把剥了皮的大蒜带回家，特别洗手，才小心翼翼地拿到书。(“洗手后接受书”的细节表明了姐姐对书的珍贵。)认真地看每一页，看她的集中注意力，我觉得这个时候她耳边放着很大的摇滚乐，她也不会一样洗耳恭听。两个多小时后，我们吃完了午饭，看到姐姐在门口一动不动地只顾看书，我上前和她打招呼，说我们该走了。姐姐站起来，依依不舍地递着书说。”为什么这么快，我一点都没读完，真可惜！“姐姐一直在画喜欢读书的人物的形象。)看到她痛苦的样子，我把妈妈拉到一边说。”我想把这本书送给这位姐姐。她真的喜欢读书。“好的，我们车里还有几本书包。一起送你吗？”“妈妈，你真可爱！“我拉着妈妈朝停车的方向跑去。我抱着几本书说要送姐姐的时候，她脸上的惊讶和喜悦难以形容。虽然她一再拒绝，但在我和爸爸妈妈的坚持下，她终于拿到了书。看到怀里的书，姐姐不停地说。“这是我做梦也没想到的。我真的太幸福了！”姐姐那张脸的幸福和满足让我突然意识到幸福是这样的。(这一段通过对姐姐的态度、语言和动作的描述，表达了姐姐渴望读书的心理，突出了姐姐喜欢读书的人物形象。)。

几年过去了，姐姐幸福的样子至今记忆犹新。来自内心深处的幸福感让我知道了书的力量，书的魅力。我发现平时熟悉的阅读实际上是很多孩子梦寐以求的幸福。我更清楚地知道，书是幸福的源泉。照顾开始，升华主题。)。

评论

文章版面设计不仅符合人物年龄阶段的身心特点和认知水平，而且从浅处由内而外展现出逻辑推理水平，看似神兽采集，实际上是工匠的毒云。

细节描写，恰当生动。本文作者

的亮点闪现于对姐姐看书的执著神态的描写，描写细腻，真切感人。其实，人生就是一部大书，有书做伴，此生不再苍白，书就是幸福之源。