【考点三分析重点段落作用】高中入学考试汉语阅读理解记叙文(散文、小说)专题讲解

一、试验点和方法图：

考试要点1:理解和总结内容

方法指南：

1、合并段落意思。使用这种方法，我们首先要理解句子的意思，理解句子段落的意思，在连接、修改和处理下一段的意思后，你可以总结句子的主要内容。

2.区分上略。一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详细的写作部分，即重点段落。我们可以抓住重点段落，总结文章主要内容。有些文章的重点段落不止一个，把他们概括在一起，或者'的经过.可以用“几件事”等形式概括。

3、把握要素，总结主要内容。根据句子类型的不同，特征也不同。我们只要明确和综合文章要素，就可以概括文章主要内容。写报道的人的文章要素是时间、地点、人物、事情的原因、经过和结果。

4、扩展标题，总结主要内容。有些文章标题本身显示或指出主要内容，在概括文章主要内容时，标题可以扩展。

5、以重大事件概括主要内容。根据记叙文的主要事件，理解意义用一两句话高度概括文章主要内容。

考试要点2:句子词性

方法指南：

要分析的短语一般都有一定的特色。我们在欣赏的时候，首先要理解欣赏对象的特征。这就是短语欣赏的方向。一般来说，可以从以下几个方面考虑：

1、从词的角度感谢

欣赏文学作品中美丽、有趣、表达能力丰富的句子，可以从词的角度进行分析，一般可以从动词、形容词、副词、重叠词、成语等方面入手。(动词能准确捕捉事物的动态。形容词可以生动地描述想要描述的对象的状态。副词强调要描述的事物的特征。重叠的单词增加了语言的音韵美。要特别注意单词感情色彩变化的单词。)如果对这些重要单词的鉴赏正确、到位，就完成了对文章的语言鉴赏。

2、从修辞角度进行审计

基本形式：修辞法内容效果(表意效果和语言效果)

对表达能力丰富的语言的欣赏可以从修辞方法的角度来分析，一般通过寻找句子中的非例句、比较文、拟人口文、双语文、反问文、反复文、夸张文、文言文等来体会其作用。写答案的时候一般要紧紧抓住各种修辞手法的作用，但写答案的时候要结合文章具体内容。否则会很空虚。

(1)非例句的作用：使描述的人、物、异性特征更加明显，使语言更加生动。(答案形式：写得生动(或描写)。(大象)。特征，表现。）

(2)拟人文的作用：强调形象特征，表达感情色彩，使语言生动。(答题形式：生动。(大象)。特征，表现。）

(3)大邱作用：加强语势，加强语气，强调意义，一口气有成就感，增强感染力。(答复格式：强调.(大象).特征。)。

(4)文文的作用：强调意义，引起读者的注意和思考，使文章丰富变化。(回答形式：读者.(大象).引起特征性的注意和思考。)。

(5)反问的作用：强调、强调。意思，加强语气，加强语气，表达强烈的感情，加强感染力。

(6)反复文的作用：突出事物.特点，加强感情，增加表达的层次感和节奏感。

(7)夸张的句子作用：强调描述的事物。特点，加强感情，给读者留下鲜明深刻的印象。

(8)双九作用：更加完整透彻地表达的意思，提高语言的音乐美、节奏感和感染力。

3、从句子的角度感谢

对表现力丰富的语言的欣赏包括感叹句、疑问句(包括反问句、修辞句)、祈祷文、陈述句(包括肯定国、普通否定句、双重否定句)、长剧、短句。

感叹句的感情强烈，疑问句就会深思。长句分层装饰，表意缜密，短句节奏鲜明，简洁有力。整篇文章结构均衡，音韵协调，气势贯通，散文交错，自由，活泼，变化丰富。

注：对句型的单独考试目前不多，经常与其他鉴赏角度融合，所以我们平时要注意加强积累。我们还必须对各种文章的特点和表达效果都放在心上，这样才能在复杂的考试中立于不败之地。

4、从表达的角度感谢

对表现力丰富的语言的欣赏也可以从表达方式的角度开始，基本表达方式有叙述、描写、抒情、议论、解释五种。经常调查得比较多的是描写文、议论文和抒情文章。

(1)欣赏表达方式(基本形式是“运用.”是.表达方式表达事物的特征、观点或情感，或与所描述对象的关系等。)。

(2)在人物描写方法上欣赏。(人物描写方法是语言、动作、心理、态度、外貌详细描写。积极的侧面描述结合在一起。直接描述和间接描述的结合等)

默认格式如下：这句话的使用.描述方法，表达(描述).的性格特征、准确或生动的形象或有趣的.

(3)从环境描写方法开始感谢

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是描述事件发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，促进故事情节的发展，突出人物的心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题。

(答案范式：这是。描写，作用。角色，突出(渲染，说明，推进，突出)。）

试验点3:短路功能分析

方法指南：分析段落的作用一般从结构和内容两个方面思考。

1、结构：首先确认指定段落在选定句子中的位置。

开始：(1)统率整篇文章。(2)产生以下内容，为以下内容铺平道路：(3)营造气氛。(4)启动问题；(5)设置悬念供读者阅读。

兴趣。

中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用；（2）处于段末，起总结上文引起下文的作用；（3）对比反衬；（4）伏笔铺垫；（5）总领全段（或部分）

结尾：（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨；（2）总结全文；（3）篇末点题；（4）深化主题；（5）引人深思，给人启迪，令人回味。

2、内容：

概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。

3、答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）

考点四：理解主旨，谈认识感受

方法指导：

主旨概括方法：

1、可以从文章议论部分去找。

2、也可以从文章的重点段中去找，如开头、结尾段。

3、从文章所写的人物语言中去找。

4、从文章重复出现的语句中去找。

5、结合文章的主要内容和作者的写作目的以及蕴含在文中的思想感情来概括。

答题模式：本文通过记叙（描写）……，塑造了（赞美或揭露）了……，表达了作者……的思想感情。

谈感悟或收获方法：

感悟类的题型，有感悟主题的，主要是围绕中心，结合生活实际谈感受或启示。解答这类题时，首先要找出原文的中心，以之生发自己的观点，或者抓住主要人物的表现，谈自己最深的感受；其次结合社会生活实际多角度进行探究，要显示正确的积极的人生观、价值观。在语言表达上，力求简洁连贯。

考点五：分析人物形象

方法指导：分析人物形象要注意以下几点：

1、把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。

2、抓住人物的肖像，语言，动作，心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象

3、重视小说中人物的身份，地位，经历，教养，气质等，因为他们直接决定人物的言行，影响人物的性格。

4、小说中的人物都是在一定得历史背景下活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。

5、注意作者对人物的介绍和评价。

注意：回答概括人物性格题时，题干中没有要求“简析”或“说明”的，只需归纳性格要点；反之要结合文章内容进行具体分析。

考点六：理解标题内涵

方法指导：标题是文章内容、思想感情的高度概括。设置这类试题一般都是在考查考生对文章思想感情的领会和把握。如果标题用了修辞手法，能在这上面作一下分析就更全面了。

1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）

2、再思考深层含义：

（1）结构 （线索 悬念）（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法 象征

3、最后分析其效果

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

文章标题的作用：

（1）、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。

（2）、交代故事发生的环境。

（3）、点明行文线索或感情线索。

（4）、确定文章描写对象，确定文章感情基调。

（5）、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；富有哲理，引人思考。

考点七：分析环境描写及其作用（小说），分析景物描写的作用（一般记叙文）

自然环境描写作用分析：

1、交代事情发生的地点和背景

2、渲染特定的气氛

3、烘托人物形象，表现人物特定的心理

4、推动情节的发展，为下文作铺垫

5、揭示文章主旨。

一段具体的环境描写，它的作用往往不是单一的，需根据具体的语言环境综合分析，切勿生硬地归结为一个作用。此类题型的一般答题模式是：渲染……的气氛，烘托人物……的心理，为下文情节发展作铺垫。

社会环境描写作用分析：

社会环境描写的主要作用有：

1、交代人物的生存环境及人物的社会关系

2、交代作品的时代背景。

3、为下文人物性格描写做铺垫。

4、烘托人物性格。

5、暗示人物命运。

6、推动情节发展。

7、深化主题思想。

景物描写答题格式：

景物描写的方法：1、描写角度有正面描写、侧面描写；2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉；3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远及近（或由近及远）、虚实结合、声色结合等。

答题格式：运用了……的手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。