考试统研究院李义红老师

语言理解和表达的主要任务是“快速准确地理解和掌握文字资料的内涵的能力”。包括微观段落的详细理解和宏观段落结构的掌握,只有这样才能快速准确地解决问题。从目前的语言考试来看,对考生分析段落结构的能力要求提高,如果在试题中只使用相关语言,就很难准确地把握段落的宗旨。因此,在短篇阅读问题上,从宏观上把握文坛的脉络尤为重要。这一篇侧重于短篇阅读的解题技巧,即文章的脉络——总分结构。

首先,总分结构的“总”一般是指作者的观点或对策,也就是文坛的宗旨。“分”一般是论证部分,如论证、解释说明、原因分析、否定论证等。

总分结构的一般模型:

1、提出观点-说明说明,识别的标志如下:表示原因的相关单词、句子、标点符号(:或——),适用:说明说明本身并不重要。可以省略。可以排除围绕说明的选项。

2.提出观点——以论证为例。区分的标志是“明显的标志”。例如,比如说,举例来说,比如.[隐藏徽标]数据、年份、人名、地名、术语等。适用:观点叙述是重点,举例说明并不重要。

[例1] (2014-国库-42)收入分配是一系列社会政治经济政策和相关制度的结果,因此改革收入分配就是改革收入分配不公平的社会政治经济政策和相关制度。收入分配改革不是严格意义上的“贫富均衡”改革,而是使社会政治经济制度更接近公平、正义和正义的改革,为全体社会成员提供平等发展机会的政治经济制度。合理的收入分配制度可以形成。

这篇文章主要说明如下。

A.收入分配改革的本质

B.收入分配改革的背景

C.什么是真正的社会正义?

D.什么是合理的收入分配系统?

解决:这是主题概括问题,这个问题调查段落结构,这个问题很容易出错的项目是D项目。阅读段落,段落属于总分结构,首先介绍收入分配的概念,通过因果关系词“因此”引出作者的观点。收入分配改革的本质是改革导致收入分配不公的社会政治经济政策和相关制度。后文是“严格意义上的”和并行相关的单词。但是。“作者的观点:详细说明了收入分配改革的实质。因此,段落结构属于总分式:观点-解释说明,段落主题文是作者观点,即收入分配改革的实质,相当于A项。d段“什么是合理的收入分配制度”来自说明部分的最后一句,是非文件重点部分,段落论述主体是收入分配改革,而不是收入分配改革,因此被排除在外。所以这个问题选择A。

[例2] (2013-河南-23)人类思维进化的顺序从具体、抽象、图形到语言不等。大致了解文物史的人都知道早起的文明及其器物只有图形。例如世界各地的史前壁画,如半浪旗上的语文、面孔等。没有文章。因为语言能力不发达。语言能力发达后才有文字,人类文明真正摆脱了原始阶段。文字的进化本身也遵循着同样的过程。初期是图形,没有偏离构想,覆盖力有限。慢慢脱离图形阶段,真正成为文字,表明人类的语言能力越来越深,思维越来越独立。 (以英语发言)(以英语发言)。

这篇文章讨论的主题如下。

A.文化遗产史研究的意义

B.语言文本的主要功能

C.史前文明的表现

D.人类思维的进化

解释:这是宗旨概括的问题,本问题调查段落结构。读段子。文坛属于总分结构,首先提出人类思维进化的顺序、具体、抽象、图形到语言的观点。接着进一步说明,中间插入具体例子来论证观点。首先类比人类文明发展过程来说明,人类文明最初是在半浪人的语文、面孔、语言能力发达后才出现文字的发展过程,然后文字的进化本身也遵循同样的过程,文字在图形中真正成为文字,人类的思维也越来越独立。因此,段落结构在总分式中:提出观点——例如论证,段落的宗旨是人类思维进化的顺序。对应于项目d。所以这个问题选择d。

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