【人物描写段落作用】期中考试阅读考点——分析记叙文中人物描写的作用？有办法得满分

《记叙文中对人物描写的作用》是高考常考题型。同时也是拉开语文成绩距离的问题。它的拉力仅次于作文。

那么，我们解决这种类型的问题时有办法吗？有规律吗？我们如何在这个地方取得高分，甚至满分？

答案是肯定的！

首先，既然是人物描写，我们首先要掌握人物描写的哪些方面？什么方法？

这就是我们平时说的外貌描写、语言描写、动作描写、态度描写、心理描写等。

例如：“她走过来蹲下，用双手轻拍她的鳃，然后抱着她走到蛋糕店。”(赵文文《再见蛋糕店》)

我想在文章中运用动作描述，用“走路”、“蹲坐”、“拍子”、“拥抱”等一系列动词来表达奶奶对阿梅的心意的反应，表达奶奶对阿梅的爱，对阿梅的“没买的蛋糕”给予补偿和安慰。

再比如：“说他不新鲜，一定有他的道理。不确认就抹杀是不对的。”(《回忆鲁迅老师（节选）》肖红)

文章用语言表达鲁迅老师认真工作的严谨品质。

其次，阅读对人物的描写角度，即我们常说的正面描写和侧面描写两点。

比如：“后来想起这件事，私下和许老师谈了谈，许老师说：‘朱老师的人真的是我们学不来的。’即使是小事。”(《回忆鲁迅老师（节选）》萧红)

这篇文章用许老师的话，从侧面表达了鲁迅老师严肃严谨的处世风格。

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第三，在对人物进行各种描写时，要注意句子都可以同时存在细节描写。这在我们分析的时候一定不能忽视。

第四，具体答案形式。请注意，每次出现上面我们说的“点”，都必须回答。

例如：使用本句(段落).描写，生动地.(特征)，人物的突出表现(要结合句子具体化).(质量、精神或心情)，表达了作者

如果是侧面描述，我们可以根据上面的“日常”来解题。也就是说，这篇文章(段落)利用侧面描写从侧面突出。(特征)。

对“记叙文中对人物描写的作用”分析了这么多，你学了吗？请用于练习！