【壶口瀑布分段落】《壶口瀑布》优秀课件

赞妃

教育目标：

1.朗读和品味重要短语，体会周口瀑布的美丽。

2.品味语言，体会修辞表达效果。

3.体会到作者会把自己的感情融入算术来描述美丽。

意境优美，哲理交融的写作手法。(重点)

4.理解作者利用自然奇观来表达对人生的思考和坚定

坚不可摧，坚韧不拔，强健的民族精神的赞美。(困难)

(第一节课)

杨衡(1946-)著名学者、新闻理论家、作家。代表作《没有新闻的角落》.《壶口瀑布》选自《梁衡理性散文》。

1、简介：户口瀑布有什么特点？(2分)

湖口瀑布位于山西蓟县，是中国第二大瀑布。浩赵的黄河水从500米宽突然收缩到40米以上，直接从30米以上的壶嘴流出，掉进了10里的龙口路。据说这个场景就像水壶注水一样。因此，名字是“周口”。

2、初始阅读识别(6分)

Zh。y y y s ng sh悌CH；

交了轧钢账簿，绕道瞬间推进。

j、n、h、l、d、l、l、d、h、h、h、h、h、h、h

冷得怒不可遏，动不动就教训人。

y有限公司Xu。n w(主)zh(主)n n(上)r y(上)到y(上)

右漩涡在耳朵聋之前在呼呼。

三、精读认识：1、结构梳理(12分)

第一部分()-()作者在雨季看周口瀑布。

第二部分(3-4)作者在季节看周口瀑布。

第三部分()-()是写石头、写黄河的性格，接着写的伟大精神。

2、找一篇文章解释雨季的湖口瀑布。作家从什么角度描写？雨季水壶入口瀑布有什么特点？

3、枯水期的水壶入口瀑布有什么特点？

河水从500米宽的水道中涌来，气势像千军万马一样。宇宙中似乎只有这水。' '

通过，黄河的水生动地写出了波涛汹涌、威风凛凛的景象。周口瀑布波澜壮阔的气势，充满了催人奋进的精神。

表达龙口壶嘴特征的句子：

那平坦的洪水被看不见的大洞吸住，突然结成了一团。消失在遥远的山蓝背景下。

运用黄河水猛地使用到这里，然后从河床上掉了下来。河水碎成了圆点，碎成了雾，变成了不同的形态。

3，味道语言(10分)

平坦、高大、厚重的庄严像飞毯一样在空中摇晃。不，就像一本钢板一样滚动，确实有那样的凝结，那样的猛烈。

作者运用写着悬挂的黄河之水，已经飞过的瀑布——很厚，，

所以各自夺路而去.就像一首交响曲，一幅徒手画。

作家在妨碍运用和使用河水后，寻找其他出路，成为泉、小溪，突出其面貌。

钢铁等这些顽固的东西实际上是用水挖出来的洞穴的诀窍.用水挖出来的洞穴的诀窍.剪一条深沟。

作家写江水强，强壮，就有特点。

4，单词听写(10分)

Zh。y y y s ng sh悌CH；

交了轧钢账簿，绕道瞬间推进。

j、n、h、l、d、l、l、d、h、h、h、h、h、h、h

抑制不住寒冷和愤怒的潮湿，以警告奔驰，铸造。

yū xuán wō zhèn ěr yù long qián hū hòu yōng

迂回 漩 涡 震 耳 欲 聋 前 呼 后 拥

（第二课时）

一、剖析文本（16分）（重点）

1、作者为什么要写第一次观看壶口瀑布的感受？

答：第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。

2、体会情景交融的写法：黄河之水使作者想到什么？（自主探究）（难点）

答：作者想到了人，想到民族的精神。"……眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态——造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？"

3、作者看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。作者对黄河的 之情正是寄予在对黄河之水的 之中。这种写法是" 于景，情景 "。

4、体会黄河象征的民族精神：怎样理解第六自然段？为何作者从壶口瀑布想到中华民族？（讨论）

答：文章第六自然段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者借景抒情，他由黄河的"柔中有刚"、"遇强则抗"和"勇往直前"，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。

二、勇摘智慧果 （14分）

1、什么是"壶口"以及壶口瀑布形成的原因。

答：沟底的河心还有一条凹下去的深沟，当地人叫"龙槽"，槽头入水处深不可测，这便是"壶口"。黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

2、作者只是介绍壶口瀑布吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？（难点）

答："黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；"作者写的不仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。第一个层次是描写的美。第二个层次是意境的美。 第三个层次是哲理的美。

1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。作者运用 、 的手法写出了瀑布的声响、 、 、 ，给人以身临其境的感受。突出壶口瀑布 的特点，表现了黄河 的气势。作者借景抒情，情景交融：课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。

2、于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。

作者运用 手法，将柔而无形的水比作"一卷飞毯""一卷钢板"，突出了水势变化之大，将黄河 的胸怀、 的气势非常生动地表现出来。

3、你得到了怎样的启示？对你有何启迪呢？

答：作者通过描写壶口瀑布,赞扬了黄河。黄河是中华民族的母亲河,养育了中华儿女的身躯,也同时孕育了高贵的灵魂。我在今后的人生中要奋勇向前,自强不息…..

4、壶口瀑布的在 。作者 次到过壶口瀑布。

5、作者提到"两次到过那里"，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？

答：文章重点描写第二次。作者这样写是为了突出壶口瀑布之"险"；行文曲折有致。

1、 从语言、内容或结构选一角度，写一段赏析。

赏析：作者用饱含深情的语言赞美了壶口瀑布，作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。

三、才艺大比拼 （8分）

为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办"童心向党"歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动。

1、 为歌咏比赛拟一条宣传标语。（广告呈现）

旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬；唱响经典歌曲，传承革命传统。