【段落如何分句】不会抓住来龙去脉吗？特殊短语语境：分钟-枪-分钟！

基调概括问题是语言科目的重点问题型，解决主题概括问题的核心想法是找到主题句，找到主题句最有效的两种方法是微观相关语法法和宏观文体语境法。今天主要介绍文体语境法中比较特殊的形式：分-总-分。

分数-总分-分数的文体脉络有什么特点，我会通过一张照片来了解。

为什么枪-枪-这种文体的语境比较特殊。在正常的段落中，主题文通常出现在段落的开头或结尾，因此更符合正常的写作习惯。但是，作者提出观点或对策后，如果觉得自己的观点不具体或对策不够具体，作者会在观点和对策后面加上一层补充论证。这个补充论证可以包括例子、说明或否定论证，因此形成了比较特殊的短语语境。分钟-总分。因此，在提问的过程中，如果遇到能接触到这种文章脉络的段落，就要仔细找出能够揭示作者观点或对策的枪口。如果在选择中围绕现象、背景、引用观点、是的、否定论证本身，基本上属于妨碍项目。

根据上面提到的想法，我来做实战练习。我来做一下这个问题。

时代的场景变化太大，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念性的说教上。真正完整有效的历史教育应该融入生活。不仅在纪念馆里可以看到，还可以在书上读到，而且要以丰富和适当的形式渗透到我们生活的小区和生活的各个场景中。只有这样，耳濡目染才能变成全民族的“集体记忆”。

对这段话的正确概括如下。

A.历史教育的重要性

B.历史教育的形式要生活化

C.历史教育随时随地都可以使用。

D.历史存在于民族的集体记忆中

这个问题的正确答案是B选项。怎么样，大家都选择好了吗？文章的第一句是背景铺垫，第二句是“应”，“应”是对策语，对策语是引导对策句，所以第二句是段落的总句。强调历史教育要融入生活，相应的是B选项。第三句中提到的“纪念馆”和“街区”都是例子，所以第三句属于子句，整个段落属于“分-总-分”的文体语境。AD选项用子句包围，C选项太绝对。因此，请选择b选项。

今后考试中，如果遇到分数-总数-结构的段落，请记住一定要找出段落内的观点或对策，如果选项节周围的内容一般属于干涉选项，希望以后遇到这种语境时能提高准确度。各位伙伴加油！

华图教育-郭晨晨