【形容同学学习好的段落】学习成绩好的同学往往有什么性格特征？

学习成绩比较好的同学通常性格开朗，活泼乐观，积极助人，关心集体，坚定信心，善于交际，他们在各方面都表现出“生龙活虎”。

安徽省东至双城的洪筑冰同学以657分的高分成为池州市2019年高考文科状元。

他是个很阳光的同学，性格外向，是学校学生会主席还是班级团支部书记。

他平时学习很轻松，不是闷头学习的类型，和同学的关系也很好。

他比较喜欢听音乐、弹吉他和打羽毛球。喜欢学习，也喜欢写零碎的文章。

高考后，做“跪求母亲”的王恒杰同学得了635分，高出139分。从跪地感谢母亲这件事来看，那个学生情商高，善于表达，并不是发呆。

四川达州中学今年参加高考的唯一双胞胎考生分别取得了675分和680分的好成绩。

他们的班主任邓五洲老师评价说，兄妹两人除了性格开朗、学习努力外，特别喜欢帮助别人。积极参加班里的各种活动是少有的好学生。

可以通过排名第位的学生知道。

他们不仅学习成绩最好，性格上也很活泼开朗。

这并不是个别现象。

从面上看，作为高中演员班的班主任，我发现学习成绩好的同学基本上比较活跃。

无论是上课还是下课后，他们总是积极提问，回答问题，大胆发表自己的看法。他们努力学习，但并不受阻。如果有疑问，他们会和老师讨论甚至争论。

他们在课外活动中也很活跃。

学校运动会、每天的清洁卫生、跑步等，演员班的同学往往表现得一样出色，真的很好。

那么我再说一遍，是不是生气勃勃的同学，学习成绩一定会很好？

显然不是这样。

成绩比较差，调皮捣蛋的学生性格也活泼乐观，交朋友，说朋友的义气，情商比较高，善于和异性同学交往，经常成为恋爱高手。

除了学习成绩不好外，他们在操场上也是高手。

但是这种高手与优秀学生不同，他们往往不擅长团体运动。例如不能做体操。他们擅长篮球、足球等个人的技术性运动。我们学校曾经举行过蓝旗趣味比赛，成绩不好的学生最引人注目。

由此可以得出结论。生气勃勃的同学要么成绩很好，要么成绩很差。

那么，“像树鸡一样”的朋友们怎么学习呢？

这种同学往往是中秋同学。特别是性格内向的同学往往比较遵守纪律，一个人默默在那里学习，很少和别人说话。

他们死板，思维缓慢，自制力强，善于忍耐，细心敏感。

他们考虑问题周到，兴趣比较稳定，不爱交际，想象力丰富。

这些同学在各方面表现得比较中庸，很难在短时间内出人头地，很容易被别人发现，他们在家里是好孩子，在学校也是好学生，不担心大人和老师。

上升到理论高度，心理学家将人的个性分为多血质、胆汁质、抑郁症和粘液质四种类型。大多数多血质和胆汁质的同学都有“生龙活虎”的特点。大多数抑郁症和黏液质的学生都有“懵鸡”的特征。

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根据心理活动的倾向，前一种同学就是外向型的性格，后一种同学就是内向型的性格。

但是现实生活生活中，绝对的外向型或绝对的内向型是很少的，大多的人都是中间类型，同时具有外向和内向的特点。

老师也要根据不同同学的性格特点，对其因材施教。不能说外向性格的同学，学习成绩一定就好，实际上也有很大比例的差生。

那么对于这些同学，老师就要帮助他们养成遵守纪律，约束自己任性和粗暴行为的习惯，生活中都给他们一些需要耐心才能完成的任务，锻炼他们的自制力，对他们的粗心、轻浮、注意力不集中的特点进行批评或者惩罚，培养专业、持久、踏实的品质。

而对于那些内向的同学，老师应该鼓励他们一题多解，从不同的角度来考虑问题，拓宽他们的思路，培养他们思维的灵活性和创造性，同时鼓励他们多与别人交往，克服交往的多疑、敏感、自卑等心理。

针对这些同学反应慢，缺乏学习主动性的特点，老师还要帮他们合理制定学习计划，激发他们学习的兴趣。

总而言之，不管哪一种性格类型的学生，都有各自的优点，也不能绝对说哪一种性格的同学的学习成绩就一定好，或者一定差。不可将学生一棍子打死，简单按学习成绩分为好和差。

作为父母和老师，就要多关注学生不同的性格特点，在日常教学和生活中，不断完善孩子的个性，努力使他们成为佼佼者。

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