【描写君子品格的段落】成为有君子品格的“大老师”

君子是我国古代对品德高尚、才华出众的人的统称，是儒家的理想人格，反映了传统文化深刻的精神追求。儒家思想的创始人孔子指出，君子的才德主要体现在三个方面：仁德、智慧和勇敢，集中体现了君子人格的深刻内涵。高校党员教师肩负着为党培养人才、为国家培养人才的重任，要借鉴传统文化中的君子形象，学习高尚人格，弘扬中华传统美德，要有品格、品行、体面的“大仙生”。

好像总是有勤奋的检查。孔子在《论语学而》中这样说。“我们的日子，三星的我们的身体：为人图谋不忠吗？和朋友交往也不相信吗？要不要转达？”也就是说，人的道德修养只有通过“经常”的检查，知己不足，阐明自己的缺点，严厉管束自己，对自己负责，才能“自我净化、自我改善、自我创新、自我提高”。在《习近平谈治国理政》第三卷《牢记初心使命，推进自我革命》篇文章中，习近平总书记说：“任何时候，问题总是客观存在的。我们要以“君子剑身，常有的话”的态度审视自己的不足之处，知道羞耻，勇敢行事。因此，我们处世的时候，要以谦虚的心态时刻想着自己，时刻提醒自己，随时反省自己，不断提高修养品德。近年来，高校教师队伍中的党员人数不断扩大，素质越来越高，已经成为高校教学、科学服务社会的主力军。但是部分教师在自我修养方面也存在问题。比如个别教师党员集体意识减弱，争对自己有益的事，没有利益的事看不见，听不见，不能正确处理个人、学校、国家三者之间的关系。因此，高校教师要多向传统文化的君子学习，经常自省，不断审视自己的不足，努力提高党性修养，强化以德立教、教育为主的理念，努力为我国经济社会的高质量发展培养高素质人才。

苏德是先驱以上。人总要有点精神，理想信念是精神力量的基石。《论语学而》指出：“君子无本、本立、道生。”“本”是做人的根本，“无本”是学人的，做人最根本的是心里要有“道”。也就是说，要有信仰，要有理想，要有仁爱之心，要“能报效人民，救济群众”。在《习近平谈治国理政》第三卷《一个国家、一个民族不能没有灵魂》篇文章中，习近平总书记强调：“哲学社会科学工作者明代德、入伍德要有信心、有感情、有责任感。”这是对哲学社会工作者说的，也是对广大高校教师说的。我们要牢记习近平总书记的党部，始终坚持马克思主义，树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念。同时，作为高校教育工作者，要善于从优秀的传统文化中汲取养分，要深刻认识“君子”之道、“名大德”、“入伍德”，要加强道德修养，加强学识，用慈爱的心培养人。

博学在于问题的素质。《礼记中庸》说：“博学的、审问的、慎重思考的、明辨的、虔诚的。”博学、审问、慎重、特立独行是君子获取智慧、培养才能的重要途径。人不是生来就认识的人，人不读书不学习，不认真实践，就不可能获得知识。还有，“军车新，一日新，又一日新”。我们今天处于互联网时代，只有坚持不懈地学习，才能不断提高综合素质。高校教师综合素质是指政治意识、道德情操、学术水平、扎实的学识等道德素质和工作素质的统一。不用说，要成为新时期合格的人民教师，就必须以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，在教育、科研、教育实践中贯彻这一当代中国的马克思主义，像古代君子一样“专心学习”，“修炼于文案”，不断加强个人学识，提高教育水平。

为人师，表现出强烈的责任。成为别人的导师是君子人格的重要内容。《论语子罕》写道。“安燕叹息道：孔子的伟大人格一直是弟子学习的榜样，鼓励和引导他们成长为成才。孔子的很多观念，如“自己不想做的不要对别人做”和“自己想建立的，自己想做的达达人”，体现了导师的智慧。到目前为止，仍然值得我们努力学习和认真实践。作为高中教师，言行举止都要为学生树立好榜样。孔子在《论语宪问》中这样说。”我爱你，不要辛苦？忠燕，能不教吗？“古代学者为自己，今天的学者为人。“教师是立教的根本和兴教的源泉，肩负着让所有孩子健康成长的重任。一个人遇到好老师是人生的幸运。因此，教师要爱学生，关心学生，从学生的成长中感受快乐。我们看教师是否有修养和内涵，取决于他是否对教育事业充满热情，是否爱护和照顾学生。(约翰f肯尼迪，教育)在《论语里仁》中，孔子说：“没有吊唁，晚上也能死。”孔子显示了一辈子捍卫真理的决心和勇气。大学是培养人才、科研、传承文化的地方，教师要用心传授知识和真理。学高为师，身体就是凡班。在《论语子路》中，孔子说：“其身正，不命，其身不正，虽不从。”教师要成为老师，成为学生成长和成才道路上的“印度人”，以高深的学问和高尚的人格教导学生，影响学生，让他们春风吹来，润物无声地流淌。教师肩负着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人等时代重任。教师不能成为传授书本知识的教书匠，而应该成为塑造学生品格、品行和品位的“大教师”。很多教师要时刻牢记教人的使命，成为交接团，成为铺路石，用人格魅力引导学生的心，才能活在所处的时代，才能不负党和人民的重任。

【本文介绍了2018年广西中医药大学与严治党研究专业课题《传统文化的“君子”品格与高校教师党性修养研究》(2018CY01)成果；作者系广西中医药大学公共卫生与管理学院副教授]