【关于环境的段落(带段解)】高考论文中常用的六种语文分析

作文分段训练之一：彩色线珠

[训练计划]围绕一个论点，列举了大量的详细资料，展开了论证。

[模范事例]对我的朋友来说，我很重要。

相处多年，知道面孔亲密，有时说话显得多余。皱着眉头，睫毛一颤，呆呆地看着，就能知道对方的心情。使彼此安静的眼神；一句问候，互相感怀。抓住一次就能给我信心。一首歌就能打动她。我会被她的感动鼓舞的。她会让我重拾信心跑起来的。夜深的时候，手指按了几个电话按键码，突然停止了，那些数字再也不用背诵了。春节的时候，她写了一叠贺卡。轮到我写地址的时候，她闭上了眼睛.如果没有我，就像电脑丢失了没有复制的文件一样，从胶片中取出了没有视频的原版，她的记忆中留下了无法填补的黑洞。过了很久，她填写了没有地址的贺卡，在无人的风口上焚烧。然后，她好像一个人进入了茫茫沙漠。面对这种友谊，我能说不重要吗？(《我很重要》)

[简要评价]有时候，用于分享论点的资料不必惊天动地，列举身边的小事就行了。这些“小东西”就像散落在地上的珍珠，主题文(论点)是只要能起到彩线作用，就能用精巧的项链系上的彩线。《采选朱法》是围绕一个论点，适当组织大量琐碎的细节资料，开展论证的方法。关键是如何组织，使材料有情，有理，有秩序。

上面的例子材料很丰富，它是如何展开和组织的？首先明确区分论点“对我们的朋友来说，我很重要”。在哪些方面“我”对朋友很重要？从最微妙的微笑中一举列举出我们知道的程度，说明我不能离开她，她也不能离开我。这里都用的是整篇文章，文章整齐对称，有时有对比。接着散文基本上是按时间顺序组织的，后面的《如果没有我》和《很长时间以后》是作者用想象的情景来扩大充实。这些零碎的材料就是按这种顺序组织起来的。这段文字不仅是评价教师的理性感受，也是对他自己生活的一种感悟。为什么不给高分？文坛收到这种效果的一个重要原因就是情感驱使人。

[参考阅读]走在历史文化走廊上

历史的碎片中包含着丰富的文化信息，让我读不完的感怀。

春风吹来冬雪，时间使太阳和月亮变暗了。走在历史文化门廊上，眼睛也不停地交叉着百感。也许宫殿，一角在诉说屋檐，画廊，战栗的往事。也许写下了一边的壁画，残碑，法帖，苦辣的岁月。也许是用古钱、碎石瓷片、竹简、桑田的沧海凝结的。唐朝诗歌，一首创笛，一首琵琶，一段幻化，一段异曲同工之欢。虽然你看到的只是文化碎片，但正是抓住这些碎片，我们阅读了丰富的文化信息，这些信息合并成了宽阔的河流，我们被这种河流缠住了，开着小船，坐着薄薄的桨。

【设计练习】生活感到无聊有很多原因，其中没有感恩之心是重要原因。请以“学会感恩”为题，使用彩线串珠法写一段。

分段训练之二：迭代比较

[训练计划]反复对照，分析事理。

[战犯节]

要成为生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观能产生平凡，乐观能产生优秀。从普通人身上，我们很容易找到悲观的影子。从优秀的人身上我们不难发现乐观的精神。悲观的人先被自己打败，然后被生活打败。乐观的人先战胜自己，然后战胜生活。在悲观的人眼里，本来可能的事也可能变成不可能。在乐观的人眼里，不可能的事情也成为可能。悲观的人即使遭受痛苦，前途也有限。乐观的人，即使经历的考验无量，前途也更加无量。因此，在生活的海洋中航行时，我们必须选择乐观主义，让乐观的旗帜在我们的桅杆上高高飘扬。(《让乐观的旗帜高高飘扬》)

[简要评价]

摆事实讲道理是最基本的论证方法。很多学生在选择论证方法时首先想到的是例证法。有些学生甚至不知道除了预证法以外，还有什么方法可以展开一段。例证法当然是最常用的方法之一，但有时我们找不到或能找到合适的事例，但篇是这样的。每篇作文都有一个例子，很难改变平凡单调的作文面貌。只有熟练掌握引用、比喻、假设、对比等常用方法，具备灵活运用这些方法的强烈意识，考场上才能涌出文史，左右崛起。

在上面的例子中，分论点是提倡乐观的生活态度。作者没有列举苏轼屡次贬低的东西，仍然不要听《穿透森林的声音，为什么哭喊和西行》这样的事例，而是将乐观和悲观联系起来，同时进行正反对比，两者并列，反复比较两者的不同结果，鲜明有力地论证了自己的观点。恰当地运用这种抽象逻辑的方法，不仅没有空谈的缺点，反而能充分表达我们的思维深度和语言基地，用优秀的警句赢得平权老师的好感。

[参考阅读]

宽容和理解是世界上最好的润滑剂。宽容是老人式的，刻薄是小人式的。宽容者使别人快乐，自己也快乐。刻薄的人使别人痛苦，自己也痛苦。宽容的出发点是无私的，刻薄的出发点是自私的。宽容的人总是宽容别人，但对自己并不宽容。他们严于律己，待人宽厚。刻薄的人只会对别人刻薄，对自己很宽容，他们宽容地统治自己，严厉地对待人。宽容和刻薄都是因为爱，刻薄的人只爱自己，宽容的人爱自己的时候也爱别人。(萧伯纳，宽恕名言)经常宽容自己的人是为自己让步，使自己不成熟。经常使自己刻薄的人是因对自己不满而走向完美。宽容和刻薄你会选择哪一个？

[练习设计]请以“言言神信”为主题，使用重复的对比方法，写出没有具体事例的纯粹分析事理的句子。

分段训练3:诗歌

文增色

【训练项目】古诗文在作文中的引用与化用

【典范例段】人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看到的却往往是自己。

人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。

【简要评析】作文中恰当地引用古诗文能够增强文章的可读性，体现作者的深厚的文学积淀和良好的文学素养，同时也为文章平添一抹亮色，提升文章档次。而化用古诗文除了以上的作用外，更具有一种朦胧美与含蓄美，更能引发人的遐思联想。

在例段中，作者运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起，看上去哪一句都没有直接引用，但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想，眼前浮现出某种诗情的意境，从而产生一种美的享受。接下来，作者又运用排比的手法直接引用诗句，进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。

【参考阅读】

1、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。（化用）

2、我喜欢忧郁的人，一如喜欢孤独者。孤独者只身面对来自庞大的实体或虚无的挑战，所以是勇敢的。忧郁却是无奈的。“思念令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈；“不知江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐守护烛火，陆游骑驴远游，龚定庵把箫而吹，都是一种无奈。忧郁是伤感的姊妹。哈代，黑塞，契诃夫和蒲宁，一生都在诉说着忧郁。哈代在上流社会中隐瞒了乡下人的身份，确乎令人遗憾，但是我知道，虚伪不是他的灵魂所固有的。谎言是环境的产儿。他早已赤身裸体站在自己的字行里了。我看得见，他的灵魂不在“麦克门”——瞧他怎样深情地凝视德伯家的苔丝吧！（引用）

【练习设计】请以“心灵的选择”为话题，运用“引用法”写一个语段，然后用“化用法”改写该语段。

语段训练之四：巧用判断句

【训练项目】阐述题旨；化虚为实。

【典范例段】

诚信是美好心灵的表现，是高尚的品格。诚信是一篇散文，形散而神不散，生活中的诚信是变化的高手：公平买卖，童叟无欺，是商人的诚信；清正廉明，奉公执法，是公仆的诚信；诚实守信，遵守诺言，是朋友的诚信；不说谎话，不欺骗人，是孩子的诚信……变化虽多，诚信的实质却是一成不变的。

【简要评析】巧用判断句是一种操作简便但非常有效的构段方法，尤其适合开头段与结尾段，因为在这些段落中，往往需要我们用简洁明了、鲜明突出的句子来阐述题旨或文章的中心论点。上面这个例段开头就用一个简明的判断句对诚信进行界定阐述，鲜明有力，给人以很深的印象。再举几例：

“善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。”王蒙《善良》）

“飞翔是一种姿态。是一种宠辱不惊，闲看庭前花开花落的从容。一种笑看滔天骇浪的大度和沉着。”“飞翔是一种拒绝妥协的姿态，一种摒弃平庸的决裂，一种追寻自由的勇气，是一种昂首阔步、勇往直前的信念!”

“超越前人是一种必需，是一种进化，是一种向上的精神和力量。”

判断句还可以构成暗喻，化虚为实。高考作文很多题目都是比较抽象的，我们可以用若干具体的、可触摸的物化意象或某个细节、某个生活画面、某个社会情景构成暗喻句去诠释抽象的概念。如例段用散文、商人、公仆、朋友、小孩来诠释诚信。再如：

坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有坚韧的品格。

思念是爸爸头上的白发，是额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是“帘卷西风，人比黄花瘦”，是“便纵有千种风情，更与谁人说”。

这种写法可以使文章形象生动、文采飞扬，能化平凡为神奇。但在写此类语段时要注意从不同角度对抽象概念进行诠释，从而避免内容的重复。

【参考阅读】成熟是人生的一种境界。对年少的人来说，成熟是长大；对跌倒的人来说，成熟是坚强；对逆境的人来说，成熟是一种坚忍；对愚钝的人来说，成熟更是一种智慧。在哲人的眼中，成熟是一种宽容，成熟是一种善良，成熟是一种风度，成熟是一种大彻大悟大智若愚。成熟是一种“宁静以致远”的淡泊明志，成熟是一种浑然天成的独特气质。

老者说，成熟是生活教我们懂得沧桑；不孩说，成熟是爸爸手中烟味散发的淡淡忧愁；运动员说，成熟是成功和失败的那一刹拥有的平静……

【练习设计】请以“境界”为话题，写一个主要由判断句构成的语段。

语段练习之五：点例排比

【训练项目】运用三至五个事例来证明一个观点。

【典范例段】眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命殒灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信‘好人’信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落……他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。

【简要评析】

什么是点例？点例是与繁例相对而言的。繁例是叙述较为详尽，占用篇幅较长的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。运用繁例，一般一段只用一例；运用点例，一段可以连续使用三至五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇，使文章显得材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。

上面文段中有5个精彩的点例，从不同侧面概括值得感动的文学作品人物，体现了作者丰厚的阅读积累，具有极强的视觉冲击力。

运用点例排比构段需注意两个问题：一是排比事例一定要有内容上的某种相似性（例段中五个事例的相似性是都有令人感动之处），这是运用点例排比的基础，如果事例间缺乏这种相似性的，就不能排比运用；二是根据论述需要，简要概括人物或形象的主要事实；三是在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排比，彰显气势与文采。

【参考阅读】

古者富贵而名磨灭，惟倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦《说难》《孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗、深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的出版？如果没有岳飞智勇双全、身经百战，没有他对国家民族的赤胆忠诚、侠肝义胆，哪里会有家喻户晓的精忠报国的佳话？

【练习设计】

1.请以“努力请从今日始”为题，运用点例排比法写一段话，要求不少于四个事例。

2.几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。

同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！

同学乙：对！没有规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？

同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。

同学乙：那是另外一回事。

同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗……

语段练习之六：短句成段

【训练项目】运用短句，形成语言上的音韵美、节奏美。

【典范例段】

宽容不是怯懦，不是在威胁利诱前诚惶诚恐，阿谀奉承，低头哈腰；不是在是非曲直面前，唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白。

宽容不是交易，不是为了得到别人的信任，甜言蜜语，口是心非，笑里藏刀；不是为了获取更多的权益，小恩小惠，虚情假意，收买人心。

“大度能容，容天下可容之事；笑口常开，笑天下可笑之人。”身在红尘，却超凡脱俗，海阔天空，胸无城府，是宽容。

“刚直不阿，留将正气冲霄汉；有愁发愤，著成信史照尘寰。”忍辱含屈，却万丈豪情，执着信念，成就天下是宽容。

“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。“静对华贵，不拘小节，忘却功利，咬定青山，壮志抒怀，腾达事业，是宽容。

“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”不惧胁迫笑对困扰，排忧解惑，心如磐石，不卑不亢，是宽容。

宽容是一江春水，书写了温馨、闲适与融洽，让人在柔和舒适间备感亲切。

宽容是一泻瀑布，宣誓了奔放、热切与自信，教人在壮美和激情中意气风发。

【简要评析】每当我们读起“耳之主听，目之主明。一叶蔽目，不见泰山；两耳塞豆，不闻雷霆”、“胜不骄，败不馁，埋头苦干，生生不已”这些古代名句时，怎能不被短句那独特的语言魅力所倾倒！正如朱伯石先生所言：“汉语是适宜于短句的。写作时要充分发挥汉语这一特点。”

我们这里所说的短句，是较长句而言的，一是它字数少，或三言，或四言，或五言，且多以四字为主；二是在形式上它们既可两两构成对称结构，也可一字排开。

就短句本身而言，它字少意多，言简意赅，精粹醒目，节奏明快，不仅读来朗朗上口，而且还可造成一种江河直下、一泻千里的磅礴的气势。

上面例段“唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白”、“小恩小惠，虚情假意，收买人心”、“静对华贵，不拘小节，忘却功利，咬定青山，壮志抒怀，腾达事业”、“排忧解惑，心如磐石，不卑不亢”等就体现了其中一些特点。

如短句与长句综合运用，可长短相间造成一种跌宕起伏的语言错综美，从而避免句子结构的呆板单一。

【参考阅读】

（1）生命是一个选择的过程。在这个过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。

没有唯一的选择，没有绝对的真理。因贪选利，因欲选荣，或因心选德，其实是见仁见智。

可是我们的心灵呢？他时刻在倾听着选择跋涉的足音。哎，“利”字，你不要再前行了，欲壑难填，人心无厌，纵使你走过千山万水，守着万贯家财，又何曾给我带来一丝欢愉呢？葛朗台守着金钱困苦一生，你知晓么？

“荣”字，也请你止步吧。虚荣搏尽，最终也不过繁华梦一场，欺世盗名者，难逃可悲下场，梦醒了举目四看，风光占尽的凤姐也只能黄土掩破席，哀哭向金陵。

（2）沉湎安乐使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商紂之宠妲己，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果铁打的江山，毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸侯，为觅一笑，付以千金，终于被困身亡；明末农民起义领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十八子主神器”之说化为乌有。以上都是沉溺安乐或导致亡国，或功亏一篑的明证。

【练习设计】请尽量使用短句，以“得民心者得天下，失民心者失天下”为中心，写一个议论片断。