【有特点先明的人的段落】《我身边的一个人》作文指导，包括优秀的范文

练习要求

要求选择身边的人，也可以成为偶尔见面的陌生人，也可以利用本课学习的人物描写方法写出人物的典型特征。

我们选择的这些典型事例突出了这个人物的某些特征，给人留下深刻印象，要写好这个事例。特别是要写好事例中最能反映人物特征的部分。

这次习作的重点是抓住人物的典型特征进行习作，属于写作者的记叙文。

习作地图

1.聚焦“特征”，选择人物。

所谓的“有特点的人”是具有鲜明个性的人。在平时经常和自己打交道的人中，要选择一个具有明显个性特征的人作为文章对象。

2.打开思路，选择工作。

这次习作有一个非常重要的要求，就是这件事必须能体现这个人物的“特征”。我们要从自己认真观察到的、感受到的中选择一个来写。这个人的某些方面要反映出明显的质量特征。

一人工作，内容具体。

写文章是反映写的人的性格和品质。

我们写作文的时候，要明确地写下事情发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果，并具体地写出来。在叙述事情的过程中，要重点刻画人物的话语和内心活动，内容才能具体，在笔记本上表达人的“特征”。

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范文一：在我身边的一个人

我们的生活是一个大圈。他把我们和其他很多人围在一起，出门工作，总是见面，我们周围形形色色的人也在等着我们读。

作为新人类的小明，几年来已经9岁了，但人心不大，经常发表幼稚的问题和天真的看法，真是太棒了。有一天，他们的英语老师教他们“ant”蚂蚁这个词，下课后，他去了洗手间，回来后惊讶地对同学说。“哇！卫生间旁边蚂蚁很多啊。我不知道在做什么。”英语老师正好路过。我想考试。“小明，蚂蚁说了什么？”小明听到后大吃一惊。“老.老师，蚂蚁。它是.什么也没说。"真让人哭。他也经常问我奇怪的问题。有的我答不上来的时候，他跑去问别人，得到回答也不忘和我分享。沉浸在世俗的混乱中后，一如既往的童心和天真真的令人羡慕和钦佩。

作为心地善良和蔼的邻居林婶，她真的很好。任何接触过她的人都不炫耀，没有赞的人，作为邻居，我更经常受到她的“优待”

我周围有太多的人。坚强的小李、乐观的小李、开朗的小林亲切的刘爷爷、亲切的王叔叔，他们给了我人生中很多其他的关怀和鼓励。我也从阅读他们中学到了很多。

例句2:我旁边的一个人

我身边有很多人，但最尊敬的人是我阿姨。我姨妈有一张饼干脸，两个卷曲的柳叶，有点眉毛，挂着一双单峰眼睛。

有一天，我放学回家，看到村子里正在进行迷信活动。我想：哦，现在是哪个时代，还在进行这样的活动。突然，我看到姨妈走到佛像前，闭上眼睛磕了几下，来到了一位老妇人面前。我想：阿姨也相信佛祖在心里做吗？阿姨看到一张100韩元的钱放在纸箱里，说。“我丈夫今年34岁，以前人很好，这几天人们总是不舒服，这是怎么回事？”我纳闷：叔叔不好吗？那位老妇人闭上眼睛，捏了几只手说。“你丈夫很好。过不了35岁这一关。我有办法。”那位老妇人还没说完，大婶就拍着桌子说。“你这个老太太，你也不看现在多大了，迷信吧。我告诉你，我丈夫没事。"那位老妇人的脸一阵又红又白。阿姨击倒了箱子，捡起了一张100韩元的钱，其他人也都垂头丧气地逃跑了。

阿姨，我太崇拜你了。你是一个称职的家庭主妇和正义的“女侠”。

范文三：我旁边的一个人

我妈妈是个聪明人。她有一双明亮的眼睛、中等身高和黑色长发。

我妈妈总能想出很多好办法。记得有一次洗脸台上积了很多厚厚的水垢，怎么擦也擦不掉。我心里一直念叨：怎么办？我正发愁的时候，妈妈走过来对我说。“我想到办法了。”她话还没说完，就看见她急急忙忙地去厨房。不久妈妈出来了，手里拿着几个柠檬出来了。她把柠檬放在洗手台上，挤出柠檬汁，然后用抹布不断擦拭沾满水垢的地方，用清水冲洗。真奇怪，洗脸盆又干净了，像新的一样。

还有一次表弟来我家玩，不小心把墨水放进衣服里了。但是这也不能打倒妈妈。她拿出洗衣盆，倒了一些洗衣粉，

漂白剂，接着从柜子里拿了一瓶酒精，涂抹在衣服上，再把它放进洗衣盆里，用手不停地搓沾有墨水的地方，最后再用水洗干净。看着恢复了原貌的衣服，我不禁在心里竖起大拇指：妈妈真棒!

我的妈妈可真聪明，我要向她学习。

范文四：我身边的一个人

烦恼时友情如醇绵的酒;痛苦是友情如清香的茶;快乐时友情如轻快的歌;孤寂时友情如对饮的月……

一个人，要想多得到真挚的友谊，除了对朋友的真诚相待外，还要能够容忍对方的缺点，要注意自己怎样做人，莫辜负朋友的知己之情。

池群是我最好的朋友，他有着魁梧的身材，强劲有力的四肢和一双充满灵气的眼睛。他是从外地转来的，因为那没有英语，所以他只好从三年级上起。虽然比我他几岁，但我还是把他当兄弟看。可时间一久兄弟之间还是有矛盾的。

那是一个阳光灿烂的早晨，我们还是像往常一样去上学，来到教室后发现池群早早就到了，在那刻苦读书呢，他好像沉浸在书海中，完全没有察觉到我在他背后，就在他好像要扔东西的转身那一际，我做了个鬼脸并且冷冷地笑了一下，顿时他大叫了一声，表情变得十分难看和纠结，书也吓得丢了出去。

过了一会儿，他才恢复了过来，之后便指着我对我破口大骂，骂得我只想找个地缝钻进去。人也有忍耐的限度，这时我也火了，与他争吵了起来，因此在这时我们的友情也如风一样，消失了……在之后几天里，我们形如陌生人一样，一句话也没说过，一件事也没做过，搞得全班都是冰冷的气息。其实这几天我也在反思;大清早的我干嘛要去吓他啊，周末还玩得好好的，现在却弄得大家都难堪，但他也不应该骂我骂得这么凶啊，好像吃了火药一样。不管怎么说，我心里十分纠结和愧疚。

几天后，老师知道了这件事，只用了一个小办法就让我们俩涣然冰释;老师让我去叫他，而我却十分不好意思，一步一步挪到他面前，用手指点点他，然后指向老师。原本以

为他一脸严肃，但他却一脸阳光，真是出乎我意料之外。之后我们俩走到老师面前，老师什么话也没说，就让我们站着，我们两个望着其他同学欢快的场面，不禁让我们回忆起以前的友情，一瞬间，我们对望了一下，笑了，我们俩终于笑了，我们又做回了朋友，站在远处的老师也笑了，我们三人笑得多么灿烂，多么和谐，多么温馨!

现在我和他分隔两地，见面的时间也少了，但友谊却是天长地久，我坚信，我们虽然人在两地，但兄弟情谊却在一起。

人生如梦，岁月如歌。友谊是什么?只有你用心去对待、去包容，你才会明白它真正的含义!