【连续动作描写段落】这样描述的话，动作并不难！

早上好，各位！【害羞】【害羞】今天我给大家讲一下动作描述。

二年级看画写文章。照片上不管是人物还是小动物都有动作。对于刚接触的同学，会这样描述看得见的动作。而且，从三年级开始，还需要写作。特别是在笔记作文中，因为大家不是樵夫，所以要用动作、态度和语言互动，才能使人物栩栩如生。

写好动作描写的妙招：

第一，使用连续的动作

比如白白洗袜子。

可以这样表示：

徒劳地拿起一个盆，放在水龙头下，轻轻拧，拿到反面的水，把袜子扔进水里，倒洗衣粉，用力搓，把袜子里的脏东西洗干净，然后挂在阳台上晾。

连续的动作使句子画面产生了感觉，读一遍的话，我们好像也洗了一次袜子，所以成功了。

第二，正确恰当地使用动词

徒劳地制造海盗船。

我们可以这样描述。

白白坐在海盗船上，双手紧紧抓住栏杆，眼睛看着远方，身体像铜像一样僵硬，最后海盗船停了下来。她举起手擦额头上的汗珠，手脚发软，蹒跚的地下线，脸色苍白如雪，声音颤抖。 "害怕.吓死我了，下次.

第三，抓住最能突出人物特征的动作进行描述

奶奶的双手被施了魔法，拿着一张推开的面粉放在左手胸口，右手用勺子刮肉馅，倒入面团，左手手指稍微闭合，右手手指和拇指握着面皮，顺时针快速握着。短短3、4秒钟，圆润丰满的饺子出现在眼前。

第四，修饰动作

例如，这句话：老人拿起了苹果。

我们可以添加形容词来形容：个白雪般的老人。慢慢地，你可以拿起一个苹果放进口袋里。

我们还可以给他加上联想：的白发眼睛般的老人，就像动作缓慢的树懒。慢慢地捡起一个苹果，放进口袋里。(阿尔伯特爱因斯坦)。

你看，这样加上动作，语言丰富了很多吗？字数也多了，你不必再担心收集字数的问题了。

现在，让我们看看下面这幅妙笔生花，把下面的句子扩展成一段话，丰富动作。

妹妹吹蒲公英。我们怎么写那个？

几个调皮的孩子笑着来到田野，一个妹妹发现了几棵蒲公英，赶紧跑过去蹲下身子，伸出右手轻轻地抽出一棵，贴在嘴边，撅着小嘴使劲吹。蒲公英种子立刻变成了可爱的精灵们，飞到了远方。

用上面的方法写的话，人物不是活了很多吗。同学们，快点拿起笔，记录下你文章中的人物。来，今天在这里分享。下次见。

如果读文章太累，可以去看视频[荣耀flash][荣耀flash]