1.一只鸟蹲在建筑物后面的雪松上,在池塘边洗碗的时候听歌。在洗衣房洗衣服的时候,我听见它在唱歌。我泡了一杯茶,手里拿着,隐约听到唱歌的声音。它唱得很开心,过了一会儿改变了一种语调,长曲更短。

欣赏、欣赏:运用配比和拟人修辞法,写出了鸟儿的兴致,营造了愉快的氛围,为全文奠定了美好自由的感情基调。(这是我的人生。)(另一方面,《自由》前情提要。)

2.春天,雪松的绿色来得晚,其他植物已经绿了,树叶被风吹得春风满面。红杉们仍然以未睡醒的样子沉在自己的梦里,光秃秃的树枝上没有一丝春光。

欣赏感谢:用拟人化的修辞方法,生动地记录了春天到来的时候,其他植物已经绿了,红杉们睡不着觉的情态,表达了作家对美好生活的热爱,有力地表达了一切都生活在自己美丽中的深刻主题。

3.还有路过的小鸟、花鹊或小麻雀,唯独它像肩负了某种使命一样,守护着这些红杉,继续歌唱,必须唤醒红杉。

鉴赏分析:动态的描写给大自然带来生机,突出文章中心。

4.据说当年种他们的人是一所学校的校长。他带着一群孩子种了一棵树苗。每年春天过去了,春天过去了,又回来了,雪松又高又粗。校长却老了就走了。这里的建筑物拆了一堆重建起来,没有人碰过。它们完好无损,甚至无忧无虑地生长着。

鉴赏分析:插入,说明红杉的来历,使文章内容更加完整,中心更加突出。

5.听了有点诧异。再次经过她时,我仔细地看着她,但看不到一点欣赏。

感谢欣赏:在这个美丽的世界里,每个人都以自己的生活轨迹生活,每个人都有自己的生活方式,写下了这个老人对生活的热爱、自由、乐观和豁达的特点。警告你以后要更加珍惜生活,让生活充满喜悦和温馨。

6.排成一列的鸢尾花像紫蝶舞一样开放。

鉴赏分析:运用比喻的修辞手法,生动地写下了毛笔般的样子,表达了作家对美好生活的热爱和欣赏之情。

7.总的来说,这些都生活在自己的美丽之中。

鉴赏分析:总结全文,强烈指出“一切生活在自己的美丽中”这一深刻的主题。文章题目、出发点问题的作用;起到公开中心作用的文章文案。吸引读者的阅读兴趣,增强文章感染力,给人无尽的回味。

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