【开头段落叫什么】2020年中学汉语记叙文阅读(2)段的作用

1，起始段落作用

1.全文或普通领子之下或原因之下

全文的识别方法：第一步，全文阅读，明确风格，大致明确全文的主要内容。第二步读开头，总结开头的内容。第三步考虑开头的内容与全文内容的关系。如果开头的内容是对全文内容的概括，是全文的总和，那么开头的作用就是对全文进行概括。其常见形式如下。中国名著的改信名式，例如《三国演义》的开始

总指挥下的认识方法：如果开头的内容只是下面内容的概括，是下面内容的总伤，那么开头的作用就在总指挥下。

引起以下认识方法。开头的最后一句直接指出了下一段写的主要内容。或者上面解释什么道理，下面往往是“为什么这么说？”回答说。或者上面暴露出某种感情，下面具体说明这种感情的原因。好吧，这个开始起到了以下作用。

2.开门见山地指出问题。

3.夯实全文的感情基调。

4.我想先克制一下。也就是说，以后退为提升，首先抑制某个人物或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到强调主题的目的。

认识方法：一般采用这种手法的文章，作者首先表达对描写的事物或人物的不满。接着，在对一两件小事的叙述中，突然改变了对这个事物或人物的看法。这就是先抑制的欲望。

5.设置(发生)悬念，激发读者的阅读兴趣。

认识方法：如果能根据文章开头提出“为什么有人会怎么做”的问题，或者提问到底是怎么回事，吸引读者，让读者一读开头就产生往下读的欲望，那么这个开头的作用就是设置悬念，激发读者的阅读兴趣。张志罗的《安娜卡列尼娜》:“那个羚羊木雕去了哪里？妈妈突然问我。”。

6.为以下情节的展开奠定基础。

认识方法：第一，阅读全文，明确文章、叙事、叙事、西经等。第二，明确主要写作对象是什么。第三，开头部分是否提前对主要写作对象进行了基础性的描述，是否突出了即将到来的内容，那么开头的作用就是为下面情节的展开做铺垫。

7.直白地表达臆测，尽情赞美。

8.营造氛围，突出人物的心情。

9.埋伏笔。

10.推动剧情发展。

认识方法：开始和文章之间写的主要内容之间是否存在因果关系，如果是因果关系，一开始的作用就是促进剧情发展。

11.与下面相应。

二、结尾部分的9种一般作用和识别方法

1.概括以上，总结全文。

2.照顾开始(或问题，或与前面的某个地方一致)。

积分中心(公开主题)。

4.深化中心(深化主题)或加强作者的感情，或使读者感到某人的形象更大。

5.说话没完没了，引起读者的思考。或者委婉含蓄，言外之意，让人深思。或者委婉、含蓄、意味深长，给读者留下想象的空间。识别方法：含蓄的结局有“余音绕梁，三天不停”的功效，可以隐藏要说的话、表达的真心，将句末留为空白，经常使用比喻、象征法、空白艺术，激发兴趣，留下无限想象力的余地，带领读者进入更深的境界。

6.引起悬念。识别方法：如果在结尾段落中作者有意说明已经即将发生的事情，或者以概况的形式预告即将发生的事件，那么为了让读者在阅读时关注事件的发展，尤其关注这个事件对文中人物的各种反应。那么这个结局团的作用就是制造悬念(给读者更大的想象空间)，使剧情的发展变得合理。

三、中间部分的四种一般作用和识别方法

1.胜场区(转换)。

2.插图。认识方法：一篇叙述文章在叙述过程中，为了表达的需要，暂时中断叙述的线索，通过人物的联想，或通过人物的叙述，直接使用“听的人”、“说的话”、“说的话”、“某人说的话”等，或直接在文章中使用“原来的”

插入的作用如下：

起到补充主要情节的作用。

有时起到解释的作用。

把句子脉络弄清楚。

使句子结构小而完整。

促进情节发展，更好地突出人物性格。

强调主题等。

3.和一些部分(问题、开始、前面的某个地方、后面的某个地方、结束)很相配。

4.托或垫。