【不做教书匠推荐理由精彩段落】关键康：当不了教书匠

特级教师关键强认为，积极的态度有积极有意义的生活。消极的态度只能收获平凡平凡的无为人生。教师必须明确地将自己的人生价值固定在教育上，这样教育才能具有主动性和创造性。教师，特别是青年教师，不满足于现状，要努力探索教育的有效道路、高效道路，要把教育的创新视为人生最大的乐趣和最大的满足，要享受探索道路上的各种快乐和痛苦。

一个人的态度决定了他的高度。只要有积极的教育态度，他们的心就格外轻松活跃。他们的言行可以逐渐与教育融为一体。不成为教书匠，创造积极的人生可以从下面开始。

不要机械地重复工作，振作起来。教师要反复无常，每个班的班风不同，每个班的学习基础不同，每个学生的性格也不同。总之，教师面对的每天的生活，所有的学生都是新的，都处于发展变化中，所以教师应该认为“要改变成不变的”，教师应该思考。

不做不能动脑子的事，而是思考。备课，别人抄什么就抄什么，上课从来都是模子。这种方法将扼杀教师的聪明和智慧，扼杀教育创新，一辈子过着教书工的平凡和混乱的日子。教师要成为有思想的教师，听从时代的召唤。这个时代声音的呐喊背后一定隐藏着风雨。所有青年教师都要为这一召唤背后的暴风雨做好积极的准备。

不做别人做的事，塑造个性。要使学生有个性，教师必须有个性。教师要创造自己的风格和素质，不做别人做的事，不要做“大罗货”。所有的教育和教学活动都尽可能地规划自己个性的影子，让学生感到新鲜，让他们感到这位老师身上有很多意想不到的东西，有很多意外，适合打扫。这种教育个性充满活力，传播一种智慧。教师应该朝这个方向努力。(约翰f肯尼迪)。

不检查就失效。不做应对检查的工作，最重要的意义当然是拒绝这种工作。如果真的觉得没必要做，就勇敢拒绝，而不是在无用的低效工作上浪费时间和精力。(萧伯纳，时间)但是，此外，我还相信，大多数行政数据检查，如果真的这样做，也会有一些效果。最大的矛盾是，上级强调的资料检查到了实践者手中，完全简化为资料，课程简化，学生的活着“人”也简化。每个孩子的心都像荷叶上闪闪发光的露珠。年轻的你要尽一切可能保护和保护她。创造了检查、应对、教育的味道，认为这样做不会伤害学生，第二，可以满足行政领导。刚开始这样做可能有点累，但正是这种疲劳使你与众不同，并因此积累了越来越多的教育经验。

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