【摘抄具体描写过程的段落】如何写思维导图|如何具体写事情？(包括2篇例句)

在之前的文章中，我们已经知道叙事文章的“六要素”，但在写作过程中，我们不能像问答式那样把“六要素”说完。这样的文章，读起来没有吸引力。在这个“六要素”中，原因、经过和结果是事情的主要部分，“通过”部分又是叙述的核心，是文章文章成败的关键。一定要写清楚，写得具体。

所有事情的发展都必须有其先后顺序。我们写文章前必须把事情的发展过程考虑清楚。相关内容要写得细腻清晰。这样，如果具体写出事情的发展过程，一件事就会清楚地展现在读者面前，读者阅读后会有身临其境的感觉，真正达到写作的目的。

那么，我们怎样具体地写事情的经过呢？

首先要把“通过”部分分成几步，按一定顺序写。

事情的经过决不是“一团三马”，总有先后顺序，总要随着时间或地点的变化而发展。这需要学生根据“通过”的先后顺序和发展而变化的过程。

认真想想

这件事的“通过”部分大致可以分为几个阶段，每个阶段主要还做了什么。然后，按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

这样不仅有条理，还能为具体写《经》奠定基础。

第二，要仔细观察，写的时候多问几个理由，详细写看、听、想的东西。

现在我们可以通过思维导图分析经典句子，知道作者是如何具体写事情的！

《爬天都峰》

休息日，爸爸带我去黄山登上了天道峰。

我站在千岛峰脚下抬头。啊，山顶这么高，在云层上！我能上去吗？再看一次笔陡峭的石级、石级边缘的锁链，就像挂在天上一样，真的很紧张！

突然听到后面有人叫我。“小朋友，你也是来登天道峰的吗？”" "

我回头一看，是白发苍苍的爷爷，比我爷爷年纪还大！我不再犹豫地点点头，仰起脸问道。“爷爷，你也上天道峰吗？”。爷爷也点头了。“好吧，我们一起爬吧！”

我使劲朝顶峰爬去，一会儿用铁链爬上去，一会儿拿着手脚往上爬，就像小猴子一样。……。

爬啊爬，我和爷爷还有爸爸终于登上了天道峰的顶峰。

在鲫鱼的背前，爸爸给我和爷爷拍了一张纪念照。爷爷梳着我的头发笑着说。“谢谢你，妹妹。要不是你的勇气，要不是鼓舞了我，我还没有下定决心。现在竟然上来了！”

“不，爷爷，我想你也要登上天道峰才能鼓起勇气！我应该感谢你！单击

爸爸听了后笑着说。“你们这个老家伙真有趣，都会从别人那里得到力量的！”

思维导图分析正文

1.按照事情发展的顺序绘制正文地图。

2、作者是如何具体写事情的？让我们使用思维导图整理一下。

作者写了登上天道峰的过程，将经过分为登上天道峰前、登上天道峰时和登上天道峰后三部分。

在写各部分的过程中，具体写下自己看到、听到、想到的东西，运用夸张、对比、比喻，把事情的经过写得更具体、更生动。

看这里，你对写作作文有什么了解吗？但是我们写作文的时候，同学们也会经常遇到一些问题。比如写事情的时候，经过写得太简略，不知道怎么写作文写得精彩，今天编老师给大家找了两个作文病例，我们一起分析一下，这样很快就会改正的。

病例1

滑板

有一次弟弟来我家玩，叫我去骑摩托车。我们拿着滑板车下楼比赛。到了楼下，我和弟弟玩滑板。我又滑又滑，很快就到了终点。到了终点，我看到弟弟远远落在我后面。

病例1分析

事情的过程写得太简略了，读完后我们不清楚作家是如何战胜弟弟的。

楚。如果把这件事分成比赛前，比赛中，比赛后三个部分来写，并具体写出当时看到的，听到的，和想到的内容，适当加入比喻、夸张等修辞手法，这样“叙述加描写”就会更具体更生动。如图：

修改后的作文

滑滑板

星期天，天气晴朗，弟弟抱着他心爱的滑板到我家来玩。于是，我们决定一起到楼下滑滑板。

我和弟弟一边下楼一边聊天。听说我滑滑板很好，弟弟提出要和我比一比，我见他很认真的样子就答应了。接着，我们谈好了比赛规则，终点是街口的小卖部，谁输了谁买东西吃。一想到好几天妈妈没让我吃的伊利巧乐兹，我一下子有了精神。

我们在楼下的空地上摆好滑板，准备比赛。我看了看弟弟，他一只脚踏在滑板上，弯腰，眼睛盯着前方， 只等我一声令下了。看他那紧张的样子，我心里也不由得紧张起来。“预备一一出发！”我的右腿使劲一蹬， 滑板“喇”地一下就滑了出去。我毕竟比弟弟年龄大些, 力气也大，而且玩滑板比较有经验，一出发就比弟弟快了不少，但是我也不敢小看他，大人们不是常说嘛“长江后浪推前浪”,我也得留心呀。

站在滑板上，路边的花坛、小树从我眼前一闪而过, 风呼呼地在我耳边吹着，好像在给我加油。我一边抹了一下头上的汗，一边快速地回头看了一眼弟弟，他已经远远地被我落在了后面，可是还是在使劲地追。哈哈， 姜还是老的辣吧，你追不上我了。滑呀滑，再滑几步我 就快到终点了，巧乐兹——我来了 ！

最后，我最先到达终点。气喘吁吁赶来的弟弟一点 也不示弱，说：“下次我们还比赛。”可是我没有吃到心爱的巧乐兹，而是用买巧乐兹的钱买了两根棒棒糖, 我和弟弟一人一根，高兴地吃着，那味道真的好甜好甜。

病例二

表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可!几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。

病例二分析

这段话的中心意思是：表弟落水，“我”十分焦急, 在一位老人的帮助下，终于把表弟救上了岸。

第一节里的心理活动、行为都没有写具体，“急”得怎样？“更 急了”和“急”程度上有什么不同？怎么会由“急”到 “更急”的？怎么“拉”的？“拉” 了几次？为什么都 不成功？只有把这些细节写清楚了，文章才会具体、生 动。第二节写“我”用树枝把表弟拉上岸。

树枝是哪里来的？“我”是怎样用树枝把表弟拉上岸的？这些要展 开写。这些方面写细致了，就能把事情经过写具体了。

修改后

表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁， 慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河 里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边 一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着。我干脆趴在 地上，拼命伸直手，可他还是够不着。表弟害怕得哭了， 我也急得哭了。怎么办呢？

这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝 让他抓住！”我止住哭，眼前顿觉一亮：我怎么就没想 到呢？河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧拣了一 根长一些的树枝，伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙， 一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。

小小练习

下面是一个小朋友写的作文《打苍蝇》，请你帮他: 把这篇作文写得更具体更生动。

打苍蝇

提起苍蝇，人人讨厌。它不仅整天在肮脏的地方飞来飞去，还常常飞进屋里叮人舔物，传播疾病。因此，只要见到苍蝇，我就一定要消灭它。

这天晚上，妈妈刚刚把饭菜摆到饭桌上，一只苍蝇不知从哪里钻了进来，在香喷喷的饭菜上飞来飞去。我立刻拿来苍蝇拍追了上去苍蝇飞到哪里，我就追到哪里。最后，我终于把那只可恶的苍蝇给打死了。

写作提示

“打苍蝇”是这篇习作的标题，也是最应该集中笔墨描述的事件，可苍蝇是怎样飞的？小作者是怎样追的？:是不是经过了几次失败的追击才消灭它？这些都没有写细致。

我们可以按照事情发展的顺序，把事情经过分成三个小片段来写，即第一次打苍蝇，苍蝇是怎样逃的，然后又是怎样来挑衅，第二次我是怎样奋勇追击，第三次我发现苍蝇的飞行规律，顺利打死苍蝇。

写的时候注意对主要人物进行动作、语言、神态和心理描写，不要忘了用上一些修辞手法，使文章更生动。

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