第一堂语文课上,我收到了一封信,这封信不是写给我的,而是写给他的。没收的时候,学生们正在默读课文,她在默写信。
信纸上有印刷性标题《遇上爱情 非主流》,还有几句印刷性文字——
“你有贴在胸前的记忆吗?被珍惜。在同一个世界里,我们走得这么近。然后我们一起结下了缘!”
信纸上有两幅色度。色度上有一个男人牵着一个女人的手,那个女人的手腕上戴着花环。另一幅彩色图像有两个背影。男人把右手放在女人的肩膀上,女人把左手放在男人的肩膀上,他们的头一定簇拥着。男短衫上写着“This is my girl friend”,女短衫上写着“This is my boy friend”。是的,是一对穿着情侣衫的男孩女孩。
信的内容在“抒情”里!
女孩哭了吗,我不知道。我知道她趴在桌子上,又一次在青春的树梢上微笑。我认为她应该哭,因为眼泪是畸形感情最好的葬礼。被泪水冲刷过的心才能得到一丝鲜活的阳光。
为了激发学生在第二节语文课上读书的热情,我说:“不能吃饭是生理疾病。”不能看书。是精神疾病。我要看心理医生。我相信所有同学的心理都很健康。《每天诞生一次》请认真阅读这篇课文!" "
那时的课需要安静,但安静的教室用一个声音打破了——
“唉……”这个词从一个人嘴里吐出来,在另一个人心里吐,然后接连吐出来。他们在进行接力赛吗?为了使这种喋喋不休的语言课的表情不再严重,我必须叫它——
一句歌词是“我爱你,没有尽头!”上面写着。同学们爱我,爱不完,这到底是怎么回事?不要再对我说“爱”!”。
同学们都笑了。“爱”也开始悄无声息地变化。
教育是艺术,教育是科学。希望所有学生都能打开受教育的科学之门,希望所有教师都能打开教育的艺术之门。
第号,我的爱德尔。
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