【燕子的段落仿写】根据三年级教科书学习11《燕子》第一自然段仿文

模仿是一种能力。从孩子从牙齿学说话到蹒跚学步，我们的成长过程离不开模仿。(约翰肯尼迪。)学习也是如此。达芬奇学画也是从模仿开始的。大家都听说了他画鸡蛋的故事。

孩子学习写作从哪里开始？毫无疑问，一一模仿，先读后模仿，边读边模仿！

一个个乌平《赋予孩子写作的力量》

鸟在空中飞翔，虫子在花之间嬉戏，大自然中到处都是可爱的生物。

副编版三年级语文第一单元导语，很有吸引力！

今天学习的第2课《燕子》是描写春天的可爱生命。

一对黑色羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀般的尾巴，组成了那么可爱活泼的燕子。

日日程津号《燕子》

在正文的第一段中，写燕子的外形部分是一个精彩的开始。写燕子活泼聪明的整体外形特征是我们模仿的好材料。

我们要总结一下伪造时作者写的可爱活泼的燕子等小动物的特征。找到并捆绑符合小动物外形及特征的单词。

这部分可以分为两部分来理解。

“一副羽毛”、“一对翅膀”、“做燕子”是燕子的外形。

“黑色的光”、“轻快有力”、“剪刀之类的东西”强调燕子各部分的特点。

最后总结：这是一只可爱活泼的燕子。

让我再举一个例子。例如：

加上光滑的绒毛、一双锐利的眼睛和被子般的尾巴，创造了聪明活泼的松鼠。

光滑光滑是松鼠毛的特征，锋利是松鼠眼睛清澈的特征，被子似乎是松鼠长长温暖的尾巴的特征。

最后总结：这是一只聪明活泼的松鼠。

先局部素描，再概括，这种方法，你学会了吗？