【用事件描写人物性格的段落】如何描绘人物形象|名著学写作《海底两万里》

1，文本指南

在第十八章——中与章鱼作战

那时诺第留斯号已经浮出水面。一名水手站在楼梯的最高等级，松下面板上的螺丝。但是鱼尾螺旋一松开，面板就猛地抬起来，好像被章鱼一只胳膊上的吸盘拉走了。立刻有条像蛇一样长的胳膊，从门口滑了进来，另外二十只在上面晃来晃去。只用一把斧头，尼摩船长就把这只巨大的触须砍了下来，卷起来，从楼梯上滑了下去。

当我们挤在一起，爬到平台上的时候，另外两只胳膊像两条鞭子一样在空中挥动，落在站在尼摩船长面前的水手身上，用不可抗拒的力量赶走了他。尼摩船长喊道，跳了出去。我们也一起跳了下去。

多么惊心动魄的场面啊！这个不幸的人被触须缠住，粘在吸盘上，使这个巨大的卷轴能在空中随意摆动。他气喘吁吁地窒息了。他喊道。“来，救我！哇，救我！他这句话在用用法说话，引起了我很深的惊讶！那我船上有一个同胞！或者有很多！这心痛的呐喊声我听了一辈子。

这个不幸的人很快就要结束了。谁能从这个强大的卷轴中夺走他？但是尼摩船长跳到章鱼上，又打了一次斧子，又砍了另一只胳膊。他的助手勇敢地与在诺第留斯号两边攀爬的其他章鱼战斗。水手们各自挥着斧子乱砍乱杀。加拿大人，康塞尔，还有我，我们也把我们的武器放进了这个大块。一瞬间，我想，被章鱼缠住的那个人可能会从那个强大的吸盘中获救。八只胳膊中有七只都被砍掉了。其余的人一直像笔一样摇晃着那个人，在空中走来走去。但是尼摩船长和他的助手扑向他的时候，这东西喷出了一种黑色液体，这种液体是肚子里的一个口袋分泌的黑水。我们的眼睛看起来都不乱。这浓雾消散后，章鱼消失了，和它一起，我不幸的同胞也消失了！

这次战斗延长到15分钟。怪物战败，受伤，死亡，最后给我们腾出地方，逃到水里去了。

尼摩船长全身的血色，站在探照灯附近，一动不动地盯着吞噬他同伴的大海，一大滴眼泪从他的眼睛里流了下来。

二、著名的介绍

《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是《凡尔纳三部曲》(另外两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。

儒勒凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家和诗人，是世界上想象力最丰富的人。他的科幻小说经常通过非凡的想象力、浪漫和符合科学的幻想，使读者在获得知识的同时产生热爱科学和渴望探索的热情。他成功地预测了月球飞行发射点，佛罗里达卡纳维拉尔角。他准确地描述了失重，描绘了宇宙飞船重返大气层坠入太平洋的壮观场面。宇宙飞船着陆的地方和1969年阿波罗11号从月球返回时着陆的地方只有3英里的着陆距离。他创造了想象中的“潜水艇”，在海底开了2万里，探索未知的海底世界，使读者仿佛听到了那声音，来到了那个境界。威廉莎士比亚，潜水艇，潜水艇，潜水艇，潜水艇，潜水艇，潜水艇，潜水艇，潜水艇，潜水艇)所以凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”。

凡尔纳是科学家的文学家，文学家的科学家。“他就是科学和文学巧妙结合的科幻大师。

《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺潜艇的故事。潜艇由尼莫秘密建造在大洋的一个荒岛上，利用海水发电。尼莫是一个不知道国籍的神秘人物，阿龙纳斯是法国博物学家，朴高通金著，在法国出版过《海底的秘密》本书。船长要求博物学家乘坐潜水艇在水下航行。他们从太平洋经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、南极海域、大西洋、北冰洋，看到海洋中的各种动植物，根据边界、门、河、木、果、属、种详细介绍，途中搁浅、围攻土著人、与鲨鱼搏斗、冰山峰路、门终于，潜艇到达挪威海岸时，博物学家们不辞而别地回到了故乡。

三、学科知识：

潜水艇：

鹦鹉螺号是潜艇的名字，船长用尼莫从海水中提取的钠发电。这本书是这样介绍鹦鹉螺潜艇的。鹦鹉螺号是长圆柱形，两端为圆锥形，与雪茄非常相似。它的长度自始至终正好70米，横桁架最宽的地方是8米，宽度是长度的十分之一。它从头到尾很长，两个口袋的底部相当圆，所以船行驶时积水容易排出，一点也不妨碍它的航行。潜艇面积共1，011.45平方米，体积为1，500.2立方米，潜艇完全沉入水中时的排水量或体重为1，500立方米或1，500吨。

潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板上装饰着淡淡的花纹。大厅的图书室四壁放着用巨大的紫檀木镶嵌铜线的书架，架子上一层隔间里放满了装饰统一的书。图书室的大小和客厅差不多，共有12000本藏书。

潜艇可以追溯到15-16世纪的达芬奇。据说他设想了一艘“能在水下航行的船”。

16世纪出现了真正意义上的潜艇。1578年，英国人数

学家威廉•伯恩著书《发明与设计》描述潜艇。

历史上第一艘用于军事的潜艇海龟号，出现于美国独立战争，由美国耶鲁大学的大卫•布什奈尔建成，潜艇通过脚踏阀门向水舱注水，可使艇潜至水下6米，能在水下停留约30分钟。

19世纪80年代，潜艇日益进展，各国逐渐认识其重要性。美国、英国、法国、瑞典、意大利、德国和俄国等都热衷于研发。1878年，英裔美国人约翰•飞利浦•霍兰投入此项工作，成为对现代潜艇的发展贡献最大的设计师。

至20世纪80年代末，世界上近40个国家和地区，共拥有各种类型潜艇900余艘。

阅读练习：

1、文段中采用了哪几种人物描写方法？

2、表现出尼摩船长具有怎样的性格特征？

四、写作技巧：

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。

1、人物形象特征分类

小说中的人物形象特征，包括两个方面，外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。初中阶段常考的可概括为以下几类：

①．精神品质（思想） ②．性格 ③．能力本事 ④．兴趣爱好 ⑤．外貌

2、人物形象的核心是人物表现出来的思想和性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

①．通过肖像、动作、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象。

分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。

所谓细节，是指对人物形象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写。在《背影》中，对父亲翻越站台的动作也是细节描写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。

②．间接描写（侧面描写），彰显人物性格。

侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致地呈现描写对象的形象。

3．分析情节发展，概括人物性格。

情节本来就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。

4．赏读环境描写，明晰人物思想。

这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。

五、我要尝试：

题目：描写一位你身边的人，可以是父母亲、老师或者是同学。（注意：运用刻画人物形象的方法）

材料链接：

部编版《语文》五年级下第五单元——习作：形形色色的人

部编版《语文》七年级下第三单元——抓住细节描写