【爱心和教育段落摘抄】生命的相遇——在最美的春天遇见了李真书的《爱心与教育》

#春日茶会#

幸运女神让我在最美的春天遇见李真瑞老师的《爱心与教育》。

郑美的春晚，端端正正地坐在书桌前，伴随着柔和的灯光和凉风，沉浸在《爱心与教育》的阅读中，感动和钦佩之余，更多的反思是鞭笞、模范力量的指导和教师生命成长的迫切性。

李真瑞老师对学生的爱，那么无私的纯洁，莲花的圣洁和优雅，玫瑰的火热和艳丽，丁香的香气吸引人。给家境贫寒的宁伟寄钱补充营养，8年来像一天一样保持联系，演绎了师生之间最长的告白。徒步走了30多里山路，向因家庭负债想辍学的吴健发送捐款和物品，与学生们齐声高喊“吴——件——你——好”。这是老师对学生最亲切、最热烈的呼唤。给每个学生过生日，写生日祝词，温暖了学生最浪漫的记忆。周末轮流邀请一组学生到家里做客，暑假邀请学生到山里玩水，和学生们欢度春节。这个木桩，一个场景，感动所有人，让所有人流泪，爱的人还不能这样做。李老师对学生的爱显然超过了所爱的人。

在这位老师面前，我的皮袍下面的小突然被挤压，羞愧得受不了，留下了遗憾和叹息。家里的桌子上一直放着用玻璃瓶装饰的两支土盐玫瑰，想到送花的主人，我的心隐隐作痛。那是我送去初中毕业纪念的女学生之一送来的。一想起她，就会想起她甜美的笑容和割下小腿的她的残肢(身体残废，但乐观的阳光少女)。因为我和她多聊了几次，因为我辅导了她几次作业，我经常做一两次饭给她(因为当时我和她一起住在学校)，她在沉思我所谓的好。还有这种好的，现在看来太苍白无力了，我能做得更好，尽力帮助她，关心她，但是——我没有！时间似乎没有给我弥补遗憾的机会。我很早就和这个让我想起我的女人失去了联系，还有那个冬天早上敲响我学校宿舍房门的女人。是特别送我一盒咸菜的女人。还有我的女人，在读书笔记上怀念痛苦的假期。然后毕业后带着大包回学校看望我的学生。遇到这样天使般的学生，多幸运啊！但是我没有像李振书老师一样爱报答我的学生，又是多么自责啊！我现在对他们有着无尽的思念和思念。

李真瑞老师对学生的真挚爱让我感到温暖，同时也深深地感受到了他教育的智慧和艺术。他善于把信作为教育的手段写好，通过信获得学生的信任，通过信了解学生的实情，或通过信打开学生的心灵之门。这本书收录了老师和学生之间的信。那里充满了李老师教育的智慧和艺术。李老师也能得益于巧妙阅读的文章，找到教育学生的机会。生活中的人和事他也很容易扭来扭去，能合情合理地对学生说话。他更善于借助集体力量帮助个体。“他站在‘人’的高度，关心教育。”他说，“把后进生看作是拥有自己丰富独特精神世界的个人。”对他们来说，决不以分数论英雄。当后进生自信地在国旗下演讲时，一个大写的人站了起来。教育是深入灵魂的工作，精神根源和薰染，这位老师给了我最完美的解释。

反思自己对学生的教育：简单粗暴，完全没有教育智慧。真没面子，没什么可害羞的。把自己关在“只有分数”的牢笼里，眼里只看到分数，学生显然成了考试机器，考试考得不好的蒙着脸呵斥，但学生干脆不买我的账。尤其是后进生，这是一颗让我头痛、成绩差、顽固、上课不友好的炸弹。对于后进生的“旧病复发”、“屡教不改”，我常常难以容忍和接受，对他们的呵斥比一次更严厉，他们的反应也比一次更冷漠麻木，最后我对他们绝望了，他们自己也破罐子破摔了。这种教育明显失败，痛苦不堪。在《爱心与教育》中找到了失败的根源，吸入了教育智慧的气息，找到了失败的出路。我将以新的姿态重新出发，用爱和智慧拥抱我的学生。

《爱心与教育》诉说爱情的话语，跳着教育智慧的音符，充满甜蜜幸福的味道。这幸福属于李真瑞老师的学生们，更属于李真瑞老师本人。

李老师很幸福，他有一个

博爱的心。他践行着“让人们因我的存在而感到幸福”的人生格言。因为爱，拥有了一批又一批心心相印的学生，成了“情感富翁和精神巨人”。他的爱已温暖慰藉了越来越多的人。在《心灵写诗》中，他写到了《爱心与教育》的写作初衷——“翻开十九年来的一本本教育手记，禁不住被自己感动了，……在怦然心动的那一刻，我作出了一个庄严的决定：让更多的人和我一起分享这教育的幸福与美”。不错的，我深深领略到了这份幸福和美，并决定践行着这份幸福和美，让我的学生、周围的人因我的存在也感到幸福。

李老师是幸福的，他有一颗爱阅读写作的心。在成都的两年“单身汉”的日子里，重读了苏霍姆林斯基的所有著作，完整地通读了《论语》《孟子》《庄子》，系统地读了《陶行知文集》……42岁重返大学校园，攻读教育哲学。阅读课上经常分享一些好文章给学生……为了编“班级史册”，一坐就是14个小时；19年如一日的书写教育手记；用整整三个月的业余时间敲出了《爱心与教育》……阅读和写作在他的心里已深深扎了根，是精神的跋涉、灵魂的旅行、生命的勃发。

在他的熏陶下，学生们自然而然地爱上了阅读和写作，如饮甘霖，如饮琼浆，爱得如痴如醉。在《爱心与教育》中，师生共读共写的温馨画面频频出现，或互通书信，或在班里师读生文，在读写中，师生拥有了得以栖息的精神家园，灵魂得以滋养，生命获得生长的力量。

我书柜里的书——很久没读了，早已蒙上尘埃，成了被遗忘之物。也好久没动笔了，现在写起来甚感生涩，磕磕绊绊，常常是绞尽脑汁，费尽心力，也很难让自己满意。李老师用行动在警醒着我，一定要让阅读和写作成为生命自觉，它使人精神富足，灵魂幸福。

李老师是幸福的，活成了自己美好的模样。走进《爱心与教育》，李老师呈现在我面前的——是博爱的仁者、教育的智者、充满激情的奋斗者、孜孜不倦的阅读者和写作者，是……他活成了为师者最好的模样。他是我人生的方向标，教育上的引领者，是我前进的动力，我也要去追寻生命中美好幸福的模样。

这个最美的春天，我遇见了《爱心与教育》，遇见了李镇西老师幸福完整的教育生活。从今天起，我要也做个幸福的老师，读书、写作、爱学生，面朝大海，春暖花开 。

亲爱的朋友，你遇见生命中最喜欢的书吗？让我们在这个美丽的春天，开启春日茶话会，畅谈交流吧！