【段落作用答题方法】中学语文阅读理解答案指导5，3354段作用，结合教材名篇分析解说。

新的教育改革，教材内容的改革和考试形式的改革已经全面展开。语文考试最突出的变化是试卷中文字阅读量的增加。温裕民老师著名的论断是：“以后15%的孩子再努力也做不完高考题。”事实上，现在的期中考试已经在朝着这个目标努力了。初中语文试卷中，课内课外古诗文至少两篇，现代文读不同题材的文章至少两篇。这不包括全面学习的阅读材料问题，也不包括在基本知识测试中阅读分段语句。因此，今天的中小学生也需要培养阅读理解能力，以应对越来越难的语言考试。

阅读理解本来就是学生最头疼的内容，答案往往不得要领。今天的考试改革、文本阅读数量和篇幅的增加、阅读理解能力的增加以及学生对阅读理解问题的恐惧。

事实上，阅读理解总有法律，也有章可循。掌握其中的规律，然后结合文本内容进行具体分析，精心组织语言完成答案，就可以不丢分，也不丢分。

今天，我们在中学语文教材中结合名家名篇，分析了句子中词节的具体作用，总结了答题规则和技巧。

第四，文章中部分句子和段落的作用。

(a)过渡句(段)的作用。

1.段落判断：一般位于两个内容之间，往往是独立的，在内容和结构上可以接续上面，引起下面。

2、一般问答规则：

第一个问题很简单：这段话是什么？在结构上起什么作用？如果提出这种直接的问题，明确段落要回答结构性的作用，那么从过渡性回答来判断的时候也很简单。也就是说，承担继承的过渡期作用。(在我看来，这是一个伟大的时代。)

第二个问法要求会越来越多：简单分析一下这一段是如何转换的？或者怎么样继承？

这个问题我会亲自告诉你的。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，在描写了白初美美丽的风景和快乐的生活之后，在去三美书屋学习之前，作者使用过渡段表现出了对白草原的无限迷恋，家人把自己送进三美书屋，感到困惑。从结构上有效地继承，自然地转换为以下内容。

答案法则：“-”继承了上面白草美的风景和快乐的生活。“-”引用了以下对三美书店学习生活的描述。引号内的内容引用原文或概括要点。

(2)。段落插入的作用。

1、段落判断：插入是叙述顺序的一种。是指在叙述过程中插入一段或几段文字，回忆相关往事。这段回忆的段落就是插入段落。

2、一般提问方法：

第一，关于提示的问题。这些回忆有什么用？请结合文章内容回答(分析)？用“回忆”向学生暗示的是插图，要分析插图内容的作用。

第二个是直接的问题。这个插入内容的作用是什么？

3.答案法则：分析插入作用，必须与语境分析相结合，选择重要单词组合成句子，完成答案。

补充.情节，供认.原因丰富了文章内容。比如莫泊桑的《我的叔叔于勒》，在勒叔叔年轻时浪费家产后，被送往美洲，写信报答哥哥的叙述内容。不仅补充了小说情节，还解释了期待菲利普一家的《莱尔》的原因。

另外林海音《爸爸的花儿落了》中写到英子要去医院看望生病的父亲，父亲嘱咐第二天毕业典礼不要迟到。之后，文章(WHO)插入了英子因不爱学校而被父亲吊打的记忆，解释了父亲说这句话的原因。

人物的.更好地突出性格，使人物形象更加丰满。例如，《爸爸的花儿落了》中英者在院子里看到爸爸种的花，从开会开始，爸爸每天下班后第一个小时去看送花的情景，强调爸爸的爱花形象特征，使人物形象更加立体。

及.相对来说，使文章结构更加完整，主题更加鲜明。例如鲁迅的《故乡》，小说中插入了对少年尹托和青年杨二嫂的描写，与胡文相比，可以看到旧社会不断恶化的社会经济状况和人物精神面貌。

(3)景物描写段落的作用。

1、一般提问方法：

一、直接提问：场景描述段落的作用？

第二个是提示问题。这篇文章突出了谁的心情？演出了什么样的氛围。

2、回答方法：写作方法分段内容表达效果。

3、具体回答方法：

渲染.氛围，突出角色的.心情。例如鲁迅《故乡》开头的景物描写渲染了故乡的荒凉

破败的氛围，也烘托了“我”悲凉的心境。再比如鲁迅《社戏》中“月夜行船”内容中的景物描写，渲染了江南水乡月夜里的宁静氛围，烘托了少年们去看戏的愉快心情。

②设置人物活动场景（一般为景物描写），为下文写……做铺垫。比如孙犁《芦苇荡》，开头写芦苇荡环境和氛围。

③暗示事情发展的结局，给人以想象空间。比如刘成章的《安塞腰鼓》的结尾，在结束了前文对气势磅礴的安塞腰鼓的描写之后，作者忽然收笔，描绘出一种宁静和渺远，似乎依然沉浸在粗狂豪放的腰鼓声中，回味悠长。

以上，针对语段作用做了简要分析。

（四）说明文语段分析

1、答题方法：写作方法+语段内容+表达效果

2、具体答题方式：

①比如：运用了列数字的说明方法，介绍了——的——特点，使说明语言更加准确。

②比如：运用了打比方的说明方法，介绍了——的——特点，使语言更生动更形象。

以此类推。

（四）议论文语段分析

1、答题方法：写作方法+语段内容+表达效果

2、具体答题方式：

①比如：运用了举例论证的方法，阐述了——，使论证更具有说服力。

②比如：运用了 设喻论证的方法，论证了——，使论证语言更加生动形象，通俗易懂。

以此类推。

以上是常见文体中几种常见语段的作用分析。针对初中语文阅读理解答题技巧分析，您还有什么建议，请在评论区给我留言