【论文段落设置】科研论文：文章段落该如何安排，以及如何采用正确的论证方法？

1.我怎么知道什么时候开始新的一段？

在以下情况下，应开始新的第：1段：)开始新的想法或观点时。新想法总是要从新段落开始。如果有跨越多个段落的扩展想法，这个想法的每个新点都应该有自己的段落。比较信息或想法。单独的段落可用于在辩论中比较双方、论点的差异或其他差异。

读者需要暂停的时候。段落之间的休息对读者来说是短暂的“休息”——，加入后句子阅读会更容易。如果段落太长或材料太复杂，则创建断点。结束介绍或开始结论时。你的介绍和总结资料总要在新的段落里。根据内容、长度和作者的意图，很多介绍和结论有几个段落。

2.路标和转换

段落的两个非常重要的要素是路标和转换。路标是帮助读者的内部辅助工具。一般由概括文章内容和文章方向的几个句子或段落组成。转换通常是从一个想法“转换”到下一个想法的一个或多个句子。过渡可以用在大多数段落的末尾，帮助段落从一个段落到下一个段落。

3.段

段落是思想的单位，随着你写作水平的提高，你将能够打破这些“规则”，满足自己的要求。在此之前，这些建议可能会有帮助。

1)每段只写一个主要思想。2)目标是每段3至5个以上的句子。3)在每页上写2 ~ 3篇手写的文章。4)请把你的段落与你的论文相符。段落在短文中做的事很少，所以短文要使用短段落，长文要使用长段落。

5)如果有几个很短的段落，请想想它们是否真的是更大段落的一部分3354，以及是否可以把——加在一起，或者增加细节，使每个段落成为更完整的段落。6)你可以看你的论文，确认你的段落是否平衡。

4.如何论证

我举个例子。在这种情况下，我们将采用技术(如笔记本电脑和平板电脑)，必须能够参加写作课，还必须考虑反对派的意见。他们认为这项技术与其说是有用的工具，不如说是妨碍。在这样做的时候，我们必须能够找到兼顾两种观点的解决方案，能够制定对双方都有利的解决方案，同时能够实现允许我们将技术进入教室的目标。

2)在这里，我们将利用整个讨论中确立的观点，吸引我们的反对者，找到对双方都有益的中间立场。我们承认有些教师不希望数字技术出现在课堂上。因为我认为数字技术会分散教室的注意力。但是，他们认为，这些技术实际上可以成为有效的学习工具——，在某些情况下，也可以成为学习的虚拟需求。

( 3)然后可以提供解决方案：此数字技术应放置在课程的授课部分，但记录的残疾学生除外。这样学生可以集中注意力，做笔记，如果愿意，以后可以抄。但是，当讲座从讲座变成活动(团体或个人)时，必须允许学生使用这些技术更有效地参与活动、组织思想和获取信息。因为讲师不再讲课，所以监视学生的进步和参与应该更容易，如果在这些活动中使用技术，学生可以获得更好的发展和组织。

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