在语言理解和表达上,题主观点问题的量比较大,是考生备考时的重点,但也是考生备考时的难点。对于考生来说,短篇阅读文章量大,如何在相对较快的时间内找到段落的重点是关注的核心问题。事实上,我们可以通过分析文坛的文体脉络,了解作家的临摹思维,找到文坛的焦点。今天和大家一起看一下如何掌握基调观点问题的总分段落。
总分段落是指针对某一主题或观点的总体纲要后,具体分析说明。整体呈现出的结构特征是:在整个部分提出观点,分成的部分是原因分析、例子分析,相反,论述、意义分析、比较论证等。但是,不管分裂的部分如何叙述,都要强调段落的总部分,即段落的主题句。
[案例1]
世纪科学技术迅速发展,智能手机因为方便快捷,大大占据了传统低端机器的市场。随着人们生活水平的提高,弄到一部手机已经不是很稀罕的事了。人与人、国际之间的沟通已经不是传说了。智能手机只要轻轻触摸桌面软件图标,就能快速打开应用程序。与原来生硬的按钮形成鲜明对比的是,网络流行语是“弱爆”。
段落的主要内容如下。
A.本来掌握市场的低端机器由于功能少,逐渐用智能手机取代了市场
B.智能手机因为方便快捷而受到大众的喜爱
C.人、人和国际之间的沟通工具以智能手机为首要目标。
D.智能手机只要轻轻触摸图标就可以拍照,现有的基于按钮的相机将退出市场
[回答]B
[分析]段落在第一句中,因为智能手机方便快捷,占据了市场,接着通过智能手机中应用程序的例子具体说明了方便,所以该段落属于总分段落,重点放在段落的第一个观点上。也就是说,因为智能手机方便快捷,所以占领了市场。在给定的四个选项中,只有B选项与段落中描述的观点一致,因此答案选择B。
[案例2]
反对中学生阅读《三国演义》是基友行为。这种家长式的不安很可笑。就像劝阻孩子不要碰一块蛋糕一样,没有别的办法,只能说那块蛋糕里充满了毒素。已经有无数人在吃了那块“蛋糕”后被发现安然无恙,用夸张的词汇形容那难以忍受的东西是谎言。
这段话主要支持以下观点。
A.中小学生喜欢读什么书是他们的自由,父母无权干涉
B.《三国演义》中有不合适的,但不妨碍孩子们阅读
C.事实证明,《三国演义》是我国艺术文出,任何人都不能歪曲
D.损害名著的内容,反对孩子阅读《三国演义》是不可取的
[回答]D
[解释]段落一开始就指出作者不同意读小学生《三国演义》。接着说明这种方法,无异于家长劝告不要碰一块蛋糕。就像说蛋糕里充满毒素。事实上,很多人已经吃得没事了,这是说谎的表现。这强调不能反对小学生010-3000,在四个选项中,A选项将《三国演义》扩大到各种书,表达不准确,排除在外。不适合b选项的没有在段落中提及,而是被排除在外。c选项艺术提取段落中没有提及,而是排除在外。只有D选项与段落中论述的观点一致,所以答案选择D。
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