【草房子段落的感受】茅草屋读后感

《草房子》是著名文学家赵文轩写的儿童读物，语言优美，情节曲折生动。故事描述了一个叫珊珊的少年刻骨铭心的一辈子难忘的小学生活。小说通过丹顶鹤、纸月亮、走马、都江堰四个学生的性格特征、家庭背景、学习生活的描写，让我感受到了孩子们之间无可挑剔的纯情和同学们互相帮助的感人场面。

“秃鹤”是个秃头孩子。随着日子的过去，六年级的“秃头学”感受到了自己秃头捉弄学生的对象。自尊心受到伤害，鹤为此做出了不正常的行为。他没有去学校，避开同学奇怪的眼神，用生姜擦头发，希望7749天后能长出头发，戴帽子，遮住自己的秃头。当这一切使自己陷入更“更糟糕的处境”时，他干脆在“广播体操”比赛这样的重大日子里，把自己头顶上的帽子扔向天空，使全校的广播体操失去控制，失去了“第一名”的荣誉，即使秃头学以如此严重的错误报复别人的侮辱，孩子依然纯真。他希望通过这种行为得到大家的认可，得到大家的尊重。令人高兴的是，他仍然有强烈的集体荣誉感。他们学校的文艺演出缺少光头演员时，他毅然站出来扮演这个重要角色，把这个角色演得一丝不苟，生动活泼。秃鹤在演出中领悟到的是，只有为集体做好事，才能得到大家的认可，得到大家的尊重。

所有孩子的心都是纯洁的，他们的“无法忍受的笑”、“厌恶的眼神”也不包含真正的“邪恶”，在孩子的世界里体验到了什么是真的，什么是纯的。一个是有残疾的“秃头学”，另一个是美丽到不能有保护欲的“纸月亮”。纸月是像她的名字一样易碎的东西。纸月的好字，纸月的眼泪，纸月的笑容，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的固执，这一切对作者的文章来说都是如此真实，又是如此美丽。纸月亮是私生子，但在孩子们眼里，它并不影响纸月亮的线条和美丽。

体验到了孩子的世界是纯洁的，孩子眼中的美丽是什么，什么是善。

去的马是被领养的孩子，在陌生的世界里被别人排挤，感觉不适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝与同学对话，选择与养育为伍，开始了自己的放养生活。但是在孩子内心深处，我想和同事们沟通。当他能听懂当地方言的时候，他用笨拙的“辱骂和打架”来获得别人的“挑衅”，以发泄对在教室里读孩子的嫉妒。虽然他本能地抵触他的养父母，但他计划有一天逃出这里。养父母家的房子被淹后，养父去世了，羊毛经不起一系列的打击，疯了，索马毅然兴起了这所房子，承担了照顾羊毛的责任。

孩子的世界是纯洁的，在孩子的行为中体验到了悲伤是什么，勇气是什么。都江堰的生活发生了更加戏剧性的变化。原来全村最富有的东西一夜之间变成了负债累累，小孩子确实承受了太多。整天穿着干净干净衣服的孩子无忧无虑地过着有反应的生活。他的生活是孩子们羡慕的，优秀的学习成绩，口袋里有各种零食，可以骑着罕见的自行车穿梭在孩子们的游乐场里。这种孩子显然是孩子们的“胡同王”，享有至高无上的地位。即使玩游戏，也经常是“将军”、“司令官”的领导人。但是天空中有无法预测的风云，优裕的生活一夜之间毁了，父亲的事业失败使这个孩子的优越感全部丧失。孩子不适应是肯定的，但还是勇敢地承受了。陪着这位父亲在荒凉的地方放不下鸭子后。父亲崩溃了，但孩子勇敢地站起来继承父业，在学校门口摆摊。

赵文轩在这里显然把茅草屋作为美丽的象征。人的少年时代是人生阶段最有生机和宝贵的时间，生活在这个季节的少年少女是人的生命力的象征。作者在书后的《大脚》中写道：“如何打动今天的孩子们？”问。是的，这种命题在当今儿童文学值得关注、不容易被感动的时代，为孩子们写作是一件不容易的事。今天儿童文学并不安静，但能打动儿童的有多少？真心和新鲜感哪个更能吸引孩子的视线？我认为，《草房子》能够打动那些对人性的疾病、困难、理解、帮助等永恒事物产生感情的孩子们。孩子们可以从这些生动、有感觉的文章中得到很多东西。