如何将歌曲改为伴奏,如何把歌曲变成伴奏…

(a)旋律伴奏的特点

旋律伴奏是重复歌曲主旋律的伴奏形式，给歌手以音准的依赖，因此很容易被中、小学生、大众歌谣活动采用。

尤其旋律采用八度或加和弦音，增强了歌曲旋律的力度和气氛，易带动演唱者的情绪，而又使合唱保持音准。当重复主旋律时，又能将旋律加以恰当的变化，再加以伴奏织体间的表现力，给旋律增添新的色彩，使伴奏更为丰满。

带旋律伴奏是为了使歌曲主旋律更具表现力，可有单音旋律、旋律加和弦音和八度重复法，三者可根据旋律发展交替使用。

1．单音旋律

它的特点是旋律音清楚，伴奏织体简单，容易弹奏。一般适合于初学者。音域不宜太宽，低音部不采用八度重复，否则会使高音部与低音部音量的不平衡。

谱例1《好月亮，你走得静悄悄》

2．旋律加和弦音

在歌曲旋律音上加和弦音，使声部丰满，同时力度和音色都得到加强。一般用在强拍或次强拍上。

谱例2《纺织姑娘》

3．旋律采用八度重复

在歌曲旋律中采用八度重复或在八度内加和弦音，起到突出主题和把歌曲推向高潮的作用。

谱例3《我们多么幸福》

以上三种伴奏类型，可以交替使用，其目的是把歌曲创作得更完善。

（二）带旋律伴奏的织体类型

1．旋律在上方声部

旋律在织体的上方声部，易突出歌曲的主旋律。可用单音旋律，旋律加和弦音或八度重复旋律。更多的是根据歌曲情绪表现的需要，采用综合运用。例如：

谱例4《大海啊，故乡》

上例谱例，上方声部是歌声旋律高潮处，采用八度重复加和弦音，增强力度和气氛，低声部伴奏用八度重复和琶音，固定的音型及相同的和弦音高。描绘海浪翻滚，更激起人们对故乡的思恋之情。

2．旋律在中间声部

旋律在织体的中间声部，歌曲的主旋律显得柔和、优美，但在上下两个织体结构层要处理完善，在音量上不超过主旋律，这种写法是能获得较好的效果的。

谱例5《洪湖水，浪打浪》

上述谱例，上方声部以

节奏音型描述水浪的拍打。歌声的旋律放在中间声部，显得更为柔和，甜美。低声部则用双音的固定低音作声部的持续音，以保持三个声部的平衡，伴奏织体比较平稳，舒畅。

3．旋律在低声部

旋律放在低声部，它与旋律在中间声部情况类同，一般采用两组写法的织体。歌曲的主旋律显得有力度，更为突出，一般用在歌曲的某一段落，当歌曲经过呈示部后（曲式结构为A段），就采用这种写法。但在和声配置时，要注意和弦外音的使用，因为这时的旋律不仅是旋律的功能，也是低声部的功能。而织体上方的和弦音型，要根据歌曲旋律所表达的情绪，选择有规律的和声节奏，具有一定的推动力，才能正确表达歌曲的音乐形象。

谱例6《松花江上》

上述谱例上方声部的三连音的平稳节奏音型，描绘受尽日寇欺凌，流离失所的苦难的同胞，盼望早日回到家乡的心情。低声部则用八度重复歌曲旋律，更显得深沉、悲愤。

（二）练习

1．在键盘上做织体练习

（1）带低音和弦式织体

（2）分解和弦式织体

弹奏要求：

①将带低音和弦式织体和分解和弦式织体分别在C大调音阶、a小调音阶中指定和弦进行完整弹奏。

②上述练习在三升、三降、四升、四降大、小调上做移调练习。

（三）实践训练《只要妈妈露笑脸》

1．歌曲的结构分析

这是一首欢快、活泼的朝鲜歌曲，抒发了对母亲的爱。旋律欢快、活泼，节奏平稳，带叙述性、感情真挚。是一首单二部曲式，由AB两个乐段组成。

A段由四个乐句组成，第一句a与第三句a1，有重复因素。B段抒情，节奏上与A段形成对比。

2．调性、和声分析

注意乐句的半终止，乐段的全终止及和弦色彩的变化。

此曲是大调色彩，运用正三和弦、副三和弦、副属七和弦及其转位进行编配。B段第四与第五小节选择Ⅴ7-Ⅳ的进行，因是乐句与乐句的间隔处，可以使用。

3．音乐形象、内容分析

A段旋律欢快、跳跃，采用同音反复手法来表现内心喜悦的心情，带有叙事性的，节奏较平稳。

B段旋律较柔和、抒情，采用长音及三连音来突出主题，情绪逐渐高涨，第三句是歌曲的高潮。

4．织体的选择

A段用

，两种音型交替使用，欢快、活泼，富有激情和推动力。

B段用

的音型，流畅、亲切，后起的琶音音型，更能表达对母亲的爱慕之情。

《伦敦德里小调》