利好政策、利好利空是什么意思…

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称"双减"。强调：要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内"吃饱""吃好"，减少参加校外培训需求。目前各地已陆续按文件执行，这对于教师来说意味着什么呢？

一、拓展课后服务渠道，或许意味着就业机会更多

《意见》明确要拓展课后服务渠道：课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。今后学校要承担的各项服务有所增加，强化配套服务也可能会造成教师的数量缺口，哪里有需求哪里就有就业机会，未来学校会不会为了补充相关人员而进行专项教师岗位扩招？

二、三大利好信息

课后服务明显增加了老师们的工作量、增长了老师们的工作时间，考虑到相关教师的辛苦付出，必然会出台一些利好政策，主要在3方面：

1.学校可以安排这些教师实行"弹性上下班"。也就是说，如果当天有课后服务任务的老师，上午或是下午没有课的话，是可以不到学校坐班的。教师们的空闲时间更多了，可以用来缓解工作疲劳、也可以做自己喜欢的事情！

2.服务经费向参与课后服务的老师倾斜。课后服务其实就是一种变相加班，加班就会有加班费，老师们自然也不会白白晚下班，深圳市明确提出参与课后延时服务的教师按照每人每次不低于150元，不高于300元的标准进行补贴，一次课后延时服务为两个课时，月补贴总额不超过班主任津贴总额（1500元）。

3.在职称评聘、工作表彰等方面也会将课后服务纳入重要参考范围。职称可是老师的命根，这项工作与职称相关联，不仅激发老师们的积极性，而且是对参与课后服务的老师的奖励。

总体来说，参与课后服务的老师虽然工作量有所增加，但是可以拥有弹性上下班，绩效薪资补助，以及将来职称上面都有较大的帮助。

三、“双减”政策下，教师成为“令人羡慕”的职业，火热了

此次受"双减"政策影响，校外的培训机构进入寒冬，教培从业者"经此一劫"，可能会转而寻求一份稳定的工作，相比其它行业，更多的还是会选择考教师这一条路。他们都是在教学岗位上磨练多年的人，这批人的加入直接增加了应届生考编的难度。

教育改革，对教师来说不单单只是改变，更是一种机遇，想要在一线教育岗位发光发热，就要把握机会，而对于教培人来说，更像是挑战，努力拼搏一把，会获得更完美的人生！

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