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渭南青年网讯（www.wnyou编辑/赵梅 记者 李二娟）2015年10月，渭南市学校德育工作合阳现场推进会在合阳县实验中学召开。渭南市教育局主要负责人，全市各县市区教育局长、主管局长、社会主义核心价值观教育实验学校校长等260余人全程参加了现场推进会。省教育厅基教一处处长王彬武出席并对本次现场推进会给予了充分肯定，认为合阳县德育现场内容丰富、展示全面、形式新颖，让人振奋，深受启发，反映出渭南市在学校德育方面所取得的积极成效。

近年来，合阳县把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的总纲，按照“科学规划，专家引领，示范带动，实践探索”的原则，在全县中小学逐步形成了“精品立教、精致育人”为特色的学校德育工作模式，构建了全员参与、全科渗透、全程育人的学校德育工作新框架，积极实施接地气、有特色、触及师生心灵的常态化德育活动，让学校德育在积极行动的同时，生动起来、鲜活起来，引人入胜，润物无声。当前，全县中小学德育工作呈现出新颖靓丽、活泼高效的良好态势。 顶层设计，让德育“动”起来

针对学校德育工作普遍存在的成人化、空泛化、单一化、碎片化的倾向，合阳县确立“成才先成人、育人先育德”的理念，注重德育工作的创新性、示范性和实效性，制定了《合阳县学校德育工作实施方案》，分层要求，分段实施，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的总纲。以“爱和责任”为主线，提出教职员工的德育目标；以“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”为要求，分层提出高职中、初中、小学、幼儿德育目标，确立了“示范引领、学区实验、全面推进”三个阶段；实施过程中，该县坚持行政推动、示范引领、观摩推进、督导检查等形式，鼓励学校在做好“规定动作”的同时，创新做好“自选动作”。积极构建全员参与、全科渗透、全程德育的学校“三全”德育工作体系。全县上下初步形成了人人关心德育、事事渗透德育、时时体现德育的良好育人氛围。

示范引领，让德育“靓”起来

2014年，合阳县邀请全国德育专家李晓凡教授，在实验中学示范推出“1268”学校德育工作模式，即“一个主题，两个带头，六大框架，八项创新举措”。

一个主题：培育和践行社会主义核心价值观，做文明学生，建美丽校园。

两个带头：领导干部、党员教师带头践行社会主义核心价值观。

六大框架：一是核心价值引领人。把“24字”社会主义核心价值观作为学校德育工作的统领，激发正能量。二是主题教育激励人。结合党和国家的重大政治活动和节庆活动，逐月安排主题教育活动。三是校园文化熏陶人。把“龙桧”精神作为校园文化之魂，打造餐厅、寝室、教室、环境、礼仪等方面特色文化。四是实践活动锻炼人。开展“五早”“五操”和志愿者服务、防灾减灾演练等活动。五是自主管理培养人。建立学校学生自主管理委员会和班级自主管理评议会，形成全方位学生自主管理格局。六是三位一体共育人。借助关工委、家长学校和家长委员会等机构，聘请德育顾问、法制副校长，坚持每学期举办家校教育研讨活动、法制教育报告会，着力构建三结合教育网络。 八项创新举措：一是道德货币。推出激励卡制度，从生活、安全、纪律、卫生四个方面对学生进行评价，每周对获得3张以上激励卡的学生予以表彰奖励。二是主题升旗。以班为单位组织实施主题升旗，变一人登台演讲为众人参与。三是主题班会。各班拓展学校本月教育主题，开展形式多样的主题班会。四是趣味“五早”。每天早操前，学生以“文明礼仪、哲理传递、教你一招”等内容为主，开展5分钟自主活动。五是多彩“五操”。每天课间操轮流展示第九套广播体操、武术操、健美操、校园集体舞、青春活力健身操，焕发学生青春活力。六是“三个创建”。开展清洁校园、温馨宿舍和文明餐桌“三创建”活动。七是班级文化。开展以班级卫生、教室布置、班级管理和学生行为习惯养成为主要内容的“唤醒自我意识，促进自主发展，展现班级风采”班级文化建设活动。八是全员育人。实施“全员育人导师”工作机制，班主任和科任教师都担任学生成长的导师，并作为量化考评和评优晋级的依据。

实践推动，让德育“活”起来

以“让德育真正走进学生生活，触动学生心灵”为目标，摒弃“假大空碎”，坚持“小实近亲”，2015年，合阳县将“1268学校德育模式”在全县推广，各学区长学校结合自身实际，借鉴创新，形成了不同学区的特色，成为德育工作的新亮点。

“仪式育德”信念教育。城关小学学区精心设计和策划主题大队会、中队会活动以及入队仪式、升旗仪式、开学典礼等重要仪式，让学生在庄重、神圣的仪式教育中获得强烈心理体验，内守真、善、美，外显精、气、神。

“读写养德”修身教育。以城关中学学区“远航文学社”为龙头，着眼读书明理，励志修身，在全县中小学设立班级图书角，开展经典诵读，佳作欣赏，文学创作等活动，引导学生多读书、勤写作，涵养品性，砥砺心志。

“习惯立德”养成教育。第三初级中学学区开展“习惯小袋鼠”活动，从每人自觉捡拾垃圾、分类整理，有序堆放等细小问题入手，组建志愿者服务队伍，经常性开展“小手拉大手”活动，引导学生在服务他人、奉献社会中感悟价值、实践价值、实现价值。 “课间寓德”游戏教育。第三小学学区针对学生多数为进城务工人员子女和留守儿童的现状，围绕“课间乐、乐课间”主题，以游戏活动为载体，精心设计游戏200种，学生根据兴趣爱好，课间活动全员参与，让留守儿童在快乐的课间活动中养成良好的学习生活习惯。

“技能强德”艺术教育。城关二小学区以省级艺术教育示范学校为突破口，围绕“快乐德育”主题教育活动，组织3至6年级约2000余名学生，集体展示葫芦丝、口风琴以及“一日常规”文明礼仪操，让学生在掌握一门艺术技能的同时，将德育教育内化于心、外化于行。

“文明润德”幸福教育。城关中心小学学区以打造“幸福教育”为主题，把文明教育贯穿教育全过程，通过“微笑师德”“幸福课堂”等长效活动的开展，让文明的种子在学生幸福成长的过程中扎根发芽，润德无声。

强化考核，让德育“实”起来

合阳县教育局加强对学校德育工作的业务指导，从全县德育规划的制定，到实验中学示范引领，从学区长学校探索推进，到全县中小学推广实施，一步一个脚印，层层推进，务求实效，并把德育工作考核结果作为学校校长评选先进的重要指标，强化考核结果的运用。

该县政府教育督导室坚持把学校的德育工作作为教育督导工作的重点，关注德育课程的开设及落实德育活动开展情况，及时反馈，及时总结。县教研室把德育教学目标的落实作为教学常规检查和听课、评课的一项重要内容，注重学校和教师对教材德育资源的挖掘，引导教师研究德育课题，用理论研究推动德育实践。 全县各中小学把德育作为提升办学品位的金钥匙，细化措施，狠抓落实，在创造性的德育活动中引领教师发现学生之美，引领学生发现教师之美，引领师生发现教育之美，从而增强参与德育工作的积极性、主动性和创造性。

合阳县教育局局长周治民这样说道：德育无止境，创新在路上。面对教育发展的新形势，面对人民群众的新期盼，始终发扬“忠诚敬业、负重加压、敢为人先、追求卓越”精神的合阳教育人，将再添措施、再鼓干劲，为办好人民满意教育，促进合阳教育又好又快发展作出应有的贡献。

城关小学学区：“仪式育德”信念教育

城关中学学区：“读写养德”修身教育

合阳县城关小学学区以社会主义核心价值观教育为统领，依托“1268”德育教育模式，坚持“育人第一、创新第一、服务第一”的发展方向，创新“仪式育德”信念教育。一是根据青少年的身心特点，确定每月大队会、每周升旗仪式和开学典礼等德育主题，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。二是定期邀请学区学校校长和德育工作负责人，观看学校“仪式育德”信念教育各类活动，示范引领学区德育水平不断提高。三是按照学区德育工作实施方案，将主题升旗、班队会、五早、五操和文化建设活动等作为学区德育工作的主要内容，按步骤、分阶段，观摩学区学校“仪式育德”信念教育活动，促进学区德育工作共同提升。四是加强校园文化、班级文化、寝室文化、餐厅文化建设，注重环境育人，不断挖掘、提升、总结学区德育工作中涌现出的先进事迹和先进个人，做到及时发现，及时表彰。城关小学被县教育局确定为全县德育教育实验学校，近期学区内涌现出好人好事30余件，学生的爱心行动赢得社会各界好评。

合阳县城关中学学区以“幸福读写，书香伴我成长”活动为载体，大力开展“读写养德”修身教育活动，创新了德育教育模式，拓宽了德育教育途径，增强了德育教育效果。

建立班级图书角。学区积极倡导学生带名著进校园，建立了班级图书角管理、借阅等相关制度，图书借阅登记册，规范了班级图书角书目表，方便学生在班级图书角相互借阅图书、交换图书。落实每周一节阅读课。学区各校每周开设一节阅读课，组织学生开展名著阅读活动。每月组织“好书好文推介活动”，以班级为单位，学生将自己喜欢的一本好书从作者、发行情况等方面向全班同学进行推荐，促进学生在读书感悟、阅读体会方面的交流和探讨。举办社团写作讲座。学区远航文学社每周进行一次社团活动，举办写作主题讲座，筛选优秀写作推荐至省内外中学生刊物发表。两年多以来，在省内外报刊杂志发表学生习作600余篇；在全国“冰心文学大赛”中有43名学生分别获一二三等奖；城关中学成为《意林·优秀作文》的特邀学校。学生党星瑶荣获2014年全国初中生写作大赛“最好一支笔”年度总冠军，学生冯硕荣获2015年3月份全国总冠军……

合阳县第三初中学区本着“以人为本，德育为先”的教育理念，以学生管理为突破口，以行为习惯的养成教育为主线，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，让“时时育人，处处育人，人人育人”深入教职工心中。 坚持规范每周一的主题升旗仪式，国旗下讲话，每周一主题有计划、有内容，形成序列；开展特色主题班会，每月一次，每次一个主题，充分发挥学生的自主意识和自我管理能力；开展“习惯小袋鼠”系列活动。举办“我是小袋鼠、垃圾不落地”启动仪式，发放主题活动倡议书，开展手抄报展评，净化校园，革除陋习，构建美丽校园；开展“队列行进走”活动。利用早操组织全体学生进行“队列行进走”训练，强健学生体魄，锻炼学生意志，这种精神已渗透到学生的日常行为中，贯彻到学生的学习生活中，激发了积极、健康、向上的良好正气。舞蹈社团的“圣地的脚步”、国风社团的“弟子规”荣获省级二等奖和优秀奖。目前，第三初中学区的“习惯立德”养成教育正承载着全体师生的梦想在立德树人的教育沃土上自由驰骋。

第三初中学区：“习惯立德”养成教育

合阳县第三小学学区以给孩子们创设一个文明、安全、有趣的课间活动氛围作为目标，把德育工作落小落实，树立“让文明成为一种习惯，让游戏成为一种健康的活动方式”的育人理念，学区2015年春季开始规划开展“课间乐 乐课间”游戏活动。提供200种课间游戏供6个级部选择，每个年级根据学生年龄特征选择或改编20种游戏，再由老师组织，利用大课间，每天玩两种，两周一循环，快乐有序地开展。半年来，课间活动充满了欢声笑语，展现了文明素养，学生们真正快乐在课间，健康在课间，文明在课间。

第三小学校长张增彬这样说道：“学区‘课间乐 乐课间’活动的开展还在路上，目标是深入开展文明课间活动、让每个学生乐在其中，研发‘课间乐 乐课间’校本游戏教材，让课间游戏陪伴我校学生快乐成长。”让每一个孩子健康、快乐地成长是家长和教师的共同愿望，办现代学校、育未来英才，第三小学学区将以“养成良好习惯，奠基幸福人生”为目标，带着教育腾飞的梦想迈向灿烂辉煌的明天！

第三小学学区：“课间寓德”游戏教育

城关二小学区：“技能强德”艺术教育

城关中心小学学区：“文明润德”幸福教育

合阳县城关二小学区结合学区实际情况，全面开展“人人都是小乐手”特色德育活动。让电子琴、葫芦丝、口风琴走进课堂，城关二小2800余名学生全员参与。一年级、五年级和六年级同学人手一把葫芦丝，二、三、四年级同学每人一把口风琴，学生们在丝竹悠扬，曲声清丽的旋律中健康快乐地成长。

学区还从主题升旗、文明礼仪、科学素养、读写活动等多个方面开展学区德育活动。一是要求学生早操走路跑步口号，快、静、齐，师生一道上操，课间操按规定做好两套广播体操。二是以“动起来，跳起来，文明起来”为宗旨，以学校的校名、文明礼仪为歌词，改编了一套《文明礼仪操》，将打招呼、递送物品等礼仪规范动作，通过朗朗上口的儿歌和简单清晰的动作展现出来。三是积极组建足球队、篮球队，进行中考和运动会项目训练，提高了学生的身体素质、集体意识和合作精神。四是积极组织学区校参与县上的科技节活动，通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣；通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣。五是全面落实好“读好书、写好字、做真人”系列活动，开展形式多样、内涵丰富的读写活动。

合阳县城关中心小学学区根据学校德育工作的新形势、新要求，在学区中主要开展了“文明润德”幸福教育活动，使德育工作初见成效。学区在实施幸福教育实现学校愿景的探索过程中确立“1387”为破译幸福教育的密码，“1”即坚持一个办学理念：享受幸福教育，奠基幸福人生；“3”为确立幸福教育的三个目标：构建幸福校园、成就幸福教师、培养幸福学生；“8”为八大幸福元素：健康、爱心、文明、智慧、责任、诚信、合作、独立；“7”为七大幸福途径:彰显底蕴深厚、品位高雅的幸福文化；构建主体多元、促进成长的幸福机制；成就阳光自信、乐于奉献的幸福教师；创设崇真尚美、丰富多彩的幸福体验；打造教学相长、民主合作的幸福课堂；实施张扬个性、才艺双全的幸福体艺；形成家校携手、和谐共建的幸福合力。

学区围绕“文明润德”幸福教育主题，积极打造“安全、舒适、童趣、阳光”的校园环境文化。南街小学组织编排的“幸福快乐韵律操”，北街小学开展的“心存感恩·成就幸福人生”德育主题教育活动，东街小学“163智慧校园”的工作模式，路井镇中心小学的“悦动校园”等，都从不同层面、不同角度诠释了德育教育，初步形成了一校一品，各具特色的学区学校德育工作格局。

（来源：渭南日报）