无齿感是什么意思？终于找到答案了让孩子发现科学之美

人物名片

尹伟，杭州是教育集团富春区所校长。

荣获西湖区质量课第一、杭州市质量课第一、浙江省质量课第一、全国质量课第一等奖第二次、“浙江省教团新秀”称号等，巩固了教育地位。

他的理想是，做一名能影响孩子一生的好老师。

“快拿着，这是你的入学胸章！”8月31日开学第一天，一架无人机降落在杭州求是教育集团富春九小门口，校长尹伟操控着无人机，把金闪闪的学校胸章送到了孩子们的手中。这样的见面方式让大家印象深刻。

新学期，尹伟从位于杭州西湖区的求是（之江）二小来到位于富阳区的富春九小担任校长。除了校长这个身份，他还是一位优秀的科学老师，在课堂上想尽办法让学生爱上科学，还在校园活动中融入大量科学元素，给学生打开一扇通向科学世界的大门。

一路走来，他的目标很坚定：“让学生喜欢我的课，让更多的孩子爱上科学。”

让学生爱上科学课

2005年，24岁的尹伟从杭州师范大学小学教育专业毕业，来到求是教育集团。

“刚开始我想教计算机，但当时缺科学老师，领导就让我教科学，只能硬着头皮试试看。”尹伟回忆说，没有科学基础，那就边学边教。“周末看教材，写教案，自己把问题研究透了，课堂上就有底气。”

在尹伟看来，尽可能把课上得好玩有趣，是一名科学老师的自我修养。为了上好《污水和污水处理》这堂课，他一个人骑着自行车，从西湖区穿城而过，到三堡的污水处理厂，拿着提前准备好的矿泉水瓶，装了处理前和处理后的水，带到了课堂上。为什么处理前后的水差别这么大？同学们看到两瓶水后热烈地讨论起来。这堂课至今让尹伟印象深刻，“科学课应该和生活密切相关，书本上的水和现实中的水对学生来说，一定是不一样的。”

为了上好《声音的高与低》这节课，他准备了碗、玻璃杯、长短不同的玻璃条和木条、钢片琴等教具，在课堂上让学生聆听不同物体发出的声音。他还向朋友借来十多部手机，装上监测声音频率的软件，现场测试不同声音的频率。最让学生激动的是，尹伟在课堂上用尤克里里弹起了《小星星》，这也是他为了上好这堂关于“声音”的课，特地找音乐老师学的。“下课后大家都在开玩笑，说尹老师的课不仅是科学课，还是音乐课。”尹伟笑着说。

让校园处处可探究

2018年，求是教育集团开办求是（之江）二小。时任求是集团副总校长的尹伟成为之江二小校区负责人。

每天早上，他都站在校门口迎接学生，试着记住每一个学生的名字。时间久了，接送的家长都认识他，有时候还会拉着他聊天。

2019年，求是教育集团成立“少年创新科学院”，鼓励学生多动手多创新。而在之江二小，科学老师出身的尹伟把目光从课堂中延伸到课堂外，创造条件，让校园处处可探究。

去年12月，中国湿地博物馆螃蟹馆在之江二小正式开馆，这座有着212个螃蟹品种的校园博物馆迅速“出圈”。学校利用螃蟹博物馆，开设各类探究课程，开阔了孩子们的视野，提升探索能力。

“从场馆的设计，到标本的选择，再到最后的呈现方式，我都全程参与，为的是给学生们一个惊喜。”尹伟告诉记者。

螃蟹馆开馆后，对螃蟹感兴趣的学生越来越多，有些学生可以认出馆内的所有螃蟹，也有学生通过自己的研究发现了问题。“有一天有个学生找到我，说其中有个叫椰子蟹的标本，他查阅了相关资料，应该不属于螃蟹类。我们和学生一起研究，发现还真是这样。”尹伟说。

慢慢的，对学生们来说，看标本已经不过瘾了，尹伟就利用假期时间，带着学生去水边抓螃蟹。“傍晚的时候螃蟹最多，没一会儿就能抓到一大桶。本来想带回学校养，后来学生查询资料后发现，这种螃蟹叫无齿螳臂相手蟹，不适合养殖，大家又一起带回去放生。”在尹伟看来，这才是在生活中体验科学。

校园内的空地也都可以利用起来。在学校操场的东北角，尹伟带着学生开辟了一块近两亩的农场，一年四季蔬果不断，也成为学生们探索的乐园。“小学科学课本上出现的植物，这里基本上都能找到。”在农场里，科学老师带着学生认识植物、分析影响植物生长的因素；语文老师带着学生观察植物的生长过程，用文字记录下来。

三年下来，之江二小稳步发展，成了当地老百姓心中的好学校。离开岗位那天，尹伟发了一条朋友圈：“看着手机里的相册，感慨三年太快。新学年，新征程。”

让未来充满科技范儿

从之江二小出发，沿着彩虹快速路、沪瑞线往西南开20多公里，一所崭新的学校焕发着生机。这里就是尹伟的新征程。

8月31日，杭州市求是教育集团富春第九小学迎来了第一批新生。这所学校是西湖区和富阳区合作、公办学校跨区域名校集团化办学的全新尝试，以教育公平推进共同富裕。

尹伟和同事面对的第一个难题是融合。他们首先从校园文化入手，结合求是文化和富春九小的实际，将求是教育集团富春九小的校训定为“实事求是、久久为功”。校训中既有富春九小的含义，也有求是精神的体现。

对科学老师出身的尹伟来说，学校的“校园光伏发电站”引起了他的兴趣：屋顶上1094块光伏组件，不仅为校园提供安全稳定的绿色电力，还能让学生对新能源有更加直观的认识。为了让这座校园在未来更有“科技范儿”，他对新学校也有了初步规划——

校园里，将有一座特别的博物馆，供学生探索研究；整个校园很“智慧”，有一套学校大脑系统，可以无感采集数据；还会有几个机器人在校园里漫步，和大家打招呼，成为大家的“好朋友”；课余时间，学校也将组织各类科技社团，让更多学生参与科学探究……

来源：浙江日报